《螃蟹歌》教学反思 .docxVIP

PAGE PAGE 1 《螃蟹歌》教学反思 《螃蟹歌》教学反思 1 《螃蟹歌》是二班级下册第四单元《音乐中的动物》中的歌曲。歌曲旋律诙谐、活泼，叙述了在河边玩耍的孩子们观看到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的教学反思如下：  在课的一开头，我就说“欢迎大家进入开心的音乐课堂。今日啊，老师要带同学们去开心的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了同学的学习爱好，为整堂课的开心教学打下了良好的基础。  对于低班级同学而言，仿照各种小动物，仿照他人活动，他们非常愿意。我设计了动物动画卡通形象，让同学通过仿照小动物的声音和形象，在仿照活动中来抒发自己的欢乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是倾听音乐时，让同学仿照小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让同学随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参加音乐实践活动。这样无形中就让同学理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了同学之间的合作意识。 《螃蟹歌》教学反思 2 《螃蟹歌》是一首具有四川特色的民歌，歌曲短小生动好玩，旋律朗朗上口流畅，很形象的刻画出螃蟹的特点。低班级的孩子主要是形象思维，通过对唱曲的学习，让孩子们具化螃蟹的形象和特点。  本节课我先告知孩子们课程的内容，让孩子们现在脑海中消失螃蟹的形象，下面我先让孩子听范唱，让孩子听听音乐中刻画的螃蟹和他们脑海中对螃蟹的印象是不是一样的，让孩子来说说自己认为的螃蟹是什么样的，音乐中刻画的螃蟹又给你什么样的感受？让同学们知道，运用各种音乐手段可以刻画出动物不同于我们认知的形象特点。  本节课还运用了部分四川方言，个别的字的发音和我们平常说话的发音不太一样，我会让孩子们倾听范唱，找出歌曲中不同的发音，并试着去学一学，然后运用到歌曲的演唱中。  对于低班级的孩子来说，仿照动物是他们最喜爱的一项活动。课后我让孩子们结合歌曲的内容和曲调特点，为歌曲创编动作进行表演，拓展了同学们对音乐学习的体验。  民歌是我国音乐文化宝库中灿烂的一颗明珠，也是我国音乐文化的重要组成部分，民歌的重要性使我们每一个中华儿女应当知道并努力传承的民族文化，本节课透过一首短小的四川民歌，渗透给同学要重视我国民族民间音乐的学问和传播，为祖国的文化传播做出一点的贡献。 《螃蟹歌》教学反思 3 《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌的民歌，四川地方方言对于同学来说第一次接触，虽然许多字在演唱歌曲时比较绕口，但旋律诙谐，活泼，加上浓郁的湖北方言的演唱，增加了歌曲的地方颜色和情趣。  这一课我拟订的目标是倾听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用诙谐、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并和老师一起做动作，从中体验到学习音乐的欢乐。  一、创设情境，激发同学的学习欲望。  一开课我以谜语导入，抓住了孩子们喜爱新颖和挑战的心理，然后跟随孩子们的描述，画出了直观生动的简笔画，整堂课的教学都在好玩生动的情境下进行。  二、注意同学的情感体验，培育同学宠爱民族音乐的爱好。  本课的一大亮点就是用简笔画、螃蟹图片、仿照螃蟹动作深刻让同学了解螃蟹特点，增进对唱曲中的螃蟹形象的宠爱。指导同学结合本地方言特色轻松用来演唱这首四川民歌《螃蟹歌》。通过这些环节的教学，激发了同学演唱歌曲的深厚爱好，进而培育同学喜爱小动物的情感。  三、重难点突出，为教学目标的顺当实现打好基础。  在新授歌曲这一环节，我主要是以视听结合律动来教学。几次范唱都对同学提出了不同的要求，使他们有意识地听更利于集中留意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。同学在视听歌曲三遍后，再让同学轻声跟琴哼唱歌曲，这时同学对唱曲已经有了肯定的熟识，然后让同学结合歌曲情境争论该用什么样的声音富有表现力的演唱？教  师进行点拨让同学达到风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》的目的。  四、课堂延长  在同学唱会歌曲后，我用嬉戏的方式和同学一起跳螃蟹舞，再一次的让同学感受歌曲的好玩。在最终的让同学再次观赏了四川方言歌曲和宁夏方言歌曲，让同学充分感受方言的独特魅力和好玩。  五、运用现代远程教学和媒体教学手段，充分调动同学参加乐观性，为展现教学重点、突破难点收到很好的效果。  六、在教学中，也注意了学科之间的整合。如：教读四川方言发音，朗读歌词；用身体动作来表现音乐等。  通过反思，我觉得这节课中，我的评价语言有些单一，在今后要留意对于个别孩子要多鼓舞，多给机会展现，提高他们的自信念和表现力。 《螃蟹歌》教学反思 4 《螃蟹歌》是人教版学校音乐二班级下册第四单元《音乐中的动物》