人教语文2011课标版一年级下册和大人一起读胖乎乎的小手.docxVIP

《和大人一起读：胖乎乎的小手 》教学设计 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点： 重点：朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学课时：一课时教学过程 一、猜谜导入，激发兴趣 师：同学们,今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。 出示谜语，教师把谜语读一遍。 “两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活 不说话。” （手） 再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 板书课题。今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家跟老师齐读课题。 二、品读感悟，细读课文 师：老师知道同学们都是爱读书的孩子，对吗？ 生：对 师：老师问问你们，读书时遇到不认识的字怎么办呢？ 生：看拼音 师：拼音是我们最好的办法，现在打开书翻到 41 页，用你喜欢的读书方式，把课文读一读吧！并标出自然段。 师：通过刚才读课文，有几个自然段？ 生：6 个 师：我想请 6 位同学来读一读，每位同学读一个自然段。师：请同学们竖起你们的耳朵，认真听。 生读。 师：同学们读得真好听，听的同学也很认真。老师这有几个问题想考考大家。 师：课文中说全家人都喜欢兰兰的这张画，“全家人”是指那些人呢？ 生：爸爸、妈妈、姥姥。 教师板书：爸爸 妈妈 姥姥师：“这张画”是指那张画？ 生:兰兰画的胖乎乎的小手。 师：他们为什么喜欢这张画呢？咱们先来读读课文，看看爸爸是怎么说的。（出示幻灯片） 生读爸爸说的话。 师：想一想，爸爸在说这句话的时候，脸上的表情是什么样的 呢? 请同学们带着爸爸的心情再读读这句话。先指名读，全班再一起读。 教师相机板书：替 拿拖鞋 妈妈和姥姥又是怎么说的呢？学生回答。教师相机板书：给 洗手绢 帮 挠痒痒 完成练习。 出示幻灯片，填空。 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为( )。 现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )。教师小结。 通过学习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她呀？ 刚才夸了兰兰那么多，那你们是不是要向兰兰学习，也要为别人做一些力所能及的事情。 三、拓展交流:你能为别人做哪些力所能及的事情呢? 我帮爸爸( ) 我给妈妈（ ） 我替老师( ) 我为大家（ ） 四、总结收获，布置作业。 和爸爸妈妈一起读这篇课文。 自己为家人做力所能及的事。板书设计： 胖乎乎的小手替爸爸拿拖鞋 （学生的小手画） 给妈妈洗手绢 帮姥姥挠痒痒