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中国校外教育中旬刊 英语天地
从教师中介者作用视角优化高中英语阅读教学设计
◆常晨阳
(河南师范大学)
【摘要】在英语阅读教学中,教师的角色直接影响到英语课堂的互动模式和学生的学习效果。 基于费厄斯坦教师
中介作用理论,以译林版高中英语教材 Module6Unit4Reading板块一节课例,对其教学设
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