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学生思维案例 在学生思维案例中，一位学生遇到了一道难题。这名学生名叫小李，他在数学课上遇到了一道 complex number（复数）的问题。他非常困惑，因为他从来没有学过复数，并且这个问题似乎非常困难。然而，小李并不想在这个问题上放弃，他试图尽其所能地去解决它。 小李开始查阅相关的数学书籍，寻找复数相关的信息。他发现，复数是由实数和虚数构成的数。这样的理解让小李有了一个更全面的了解，但是，他仍然不知道如何解决问题。 然后，他去问他的数学老师。老师向他解释了复数的概念，但是并没有给出具体的解决方案。老师却鼓励他继续努力，并在适当的时候为他提供帮助。 小李在老师的鼓励下，开始想象这个问题。他试图画出一张图来帮助自己理解这个问题。他画了一个简单的坐标轴，并在其中使用竖向和横向的线来代表实数和虚数。 接着，小李在坐标系内画了几个点来代表复数。他使用这些点来解决复数的运算。他发现这个图可以使他更加容易地理解复数的概念。 小李继续尝试找到问题的解决方案。他同时也没有忘记向他的同学和他的家人求助。他和他的同学一起讨论了这个问题，并试图通过集思广益的方式共同解决这个问题。 最终，小李终于找到了解决这个问题的方法。他用自己的方法成功地解决了复数问题，并成功地用自己的解决方法向老师和同学展示了他的成果。这个例子告诉我们，当我们面临难题的时候，我们应该坚持不懈地寻找解决方法。无论如何也不能放弃，我们也可以要向老师和同学寻求帮助。最重要的是，在寻找解决方法的过程中，我们应该不断探索和学习，直到问题最终得到解决。