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中国校外教育下 旬刊 课 程 探 索
试析小学高年级语文阅读教学
◆法青梅
(山东省胶州市广州路小学)
【摘要】教学实践中,教师一定要认真分析和研究小学生的实际认知规律,然后结合教学内容的特点,设置符合
学生认知情趣的有针对性的阅读教学方案,这样才能充分调动学生自主阅读的积极性,驱动他
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