T_BPDAC 001-2023 3-8岁儿童分级阅读指导.docx

下载文档

30
0
约1.66万字
约 16页
2023-04-19 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

T_BPDAC 001-2023 3-8岁儿童分级阅读指导.docx

1、本文档共16页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

ICS?01.140 CCS?A?19 。团体标准 T/BPDAC?001—2023 3—8?岁儿童分级阅读指导 Leveled?reading?guidance?for?children?aged?3-8 2023-02-24?发布 2023-03-01?实施中国书刊发行业协会发?布 T/BPDAC?001—2023 目次前言? .........................................................................? I 引言? ........................................................................? II 1?? 范围? ......................................................................? 1 2?? 规范性引用文件? ............................................................? 1 3?? 术语和定义? ................................................................? 1 4?? 3 — 8? 岁儿童读物的分级要素? .................................................? 1 5?? 3 — 8? 岁儿童读物的分级特征? .................................................? 2 5.1?? 3 — 4? 岁儿童读物的分级特征? .............................................? 2 5.2?? 4 — 5? 岁儿童读物的分级特征? .............................................? 3 5.3?? 5 — 6? 岁儿童读物的分级特征? .............................................? 4 5.4?? 6 — 7? 岁儿童读物的分级特征? .............................................? 5 5.5?? 7 — 8? 岁儿童读物的分级特征? .............................................? 6 6?? 3 — 8? 岁儿童阅读能力指导目标? ...............................................? 7 6.1?? 3 — 4? 岁儿童阅读能力指导目标? ...........................................? 7 6.2?? 4 — 5? 岁儿童阅读能力指导目标? ...........................................? 8 6.3?? 5 — 6? 岁儿童阅读能力指导目标? ...........................................? 9 6.4?? 6 — 7? 岁儿童阅读能力指导目标? ..........................................? 10 6.5?? 7 — 8? 岁儿童阅读能力指导目标? ..........................................? T/BPDAC?001—2023 引言本文件是针对普通儿童阅读需要制订的一般性童书发行推广分级标准，在实践中要针对儿童个体差异辩证应用。其目的是尊重和支持儿童的发展，让有不同阅读需要和处于不同发展水平的儿童都能在现有童书发行、阅读推广过程中读到适宜的图书，得到适宜的引导。 3《本文件正文包含范围、规范性引用文件、术语和定义、3—8岁儿童读物的分级要素、3—8岁儿童读物 3 《的分级特征及3—8岁儿童阅读能力指导目标。为了表征清晰，文件采用图表形式，将3—4岁、4—5岁、5 —6岁、6—7岁、7—8岁儿童读物的特征及儿童阅读能力指导目标予以分级分类说明。3—8岁儿童读物的分级要素基于图画书基本构成，针对图画、文字、主题、角色、故事等元