18《请你告诉我》教案.docxVIP

科目：美术 年级：二年级 教学设计：高艳 审核：荣钦耀 日期：2017.11.27 编号：18 第 18 课 请你告诉我 教学设计 【目标确定的依据】 相关课程标准的陈述 本课属于“造型.表现”学习领域，针对课标中本年级段的目标，我确定本领域的目标为：尝试用线条和色彩进行绘画表现活动，合理构图。 教材分析 本课内容以儿童绘画为题材，启发儿童进行欣赏学习。本课选取了部分具有代表性 的儿童绘画作品，这些作品是内容美，形式美和色彩美三者有机结合的优秀作品，由于是同龄人的作品容易激起学生的共鸣，很适合学生欣赏、讨论、评述和学习。 学情分析 低年级的学生想象力很丰富，绘画的内容表现出丰富多彩的想象世界。本节课主要 让学生了解儿童画的特点，表现形式，色彩等，引导学生欣赏观察一些由色彩组合的有趣画面，并通过有意或无意的组合练习，进行发散，拓宽学生的思路，从而在一定程度上理解色彩情感的表达。 【教学目标】 了解儿童画的特点、形式和表现方法，学会欣赏儿童画。锻炼学生的欣赏、语言表达等综合能力，能够用简短的语句表达自己的感受和体会。 能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想，进行色彩训练和搭配。 培养热爱生活的情感和审美意识，激发美术学习的兴趣。 【教学重难点】 重点：了解儿童画的特点、形式和表现方法，学会欣赏儿童画。 难点：能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想，进行色彩训练和搭配。 【课时安排】 1 课时 【教学目标】 了解儿童画的特点、形式和表现方法，学会欣赏儿童画。锻炼学生的欣赏、语言表达等综合能力，能够用简短的语句表达自己的感受和体会。 能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想，进行色彩训练和搭配。 科目：美术 年级：二年级 教学设计：高艳 审核：荣钦耀 日期：2017.11.27 编号：18 培养热爱生活的情感和审美意识，激发美术学习的兴趣。 【教学重难点】 重点：了解儿童画的特点、形式和方法，学会欣赏儿童画。 难点：能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想，进行色彩训练和搭配。 【评价任务】 通过完成自学检测，评价学生对作品的特点、形式和表现方法的掌握。自学检测针对的是目标 1。 通过开展合作探究问题：让学生分析作品，欣赏作品。评价学生对目标2 的掌握情况。 通过展示范画和教师示范点拨，每个同学能够大胆想象，适当添画背景，使画面更加丰富、充实。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 导入语：展示同龄孩子的作品，让学生轻松、快速的进入情境教学的课堂。 (一)导入新课，板书课题引出课题，板书课题。 板书课题：18.请你告诉我一、导入环节 （二）出示本节课的学习目标 同学们,请看本节课的学习目标： 评价要点 看学生侯课时间 是否准时进入教 室，是否坐端正， 学习用品是否拿 出并摆放整齐。 我能理解儿童画的特点、形式和表现方法，学 针对学习目标的会欣赏儿童画。锻炼我的欣赏、语言表达等综合能力， 态 度 给 小 组 奖 能够用简短的语句表达自己的感受和体会。 励。 我能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想，进行色彩训练和搭配。 培养我热爱生活的情感和审美意识，激发美术学习的兴趣。 过渡语：请同学们根据自主学习的要求，逐步完 小组共同对比分成我们的自学指导。 析，并在组内和 科目：美术 年级：二年级 教学设计：高艳 审核：荣钦耀 日期：2017.11.27 编号：18 （一）出示自学指导 全班交流分享。过渡语：我们一起欣赏两幅不同内容和不同风格 认真参与的奖励 二、先学环节 的作品，可以根据自己的喜好选择的作品重点欣赏。 加分。在全班分学生都非常兴奋，自然产生浓厚的学习兴趣。 享的再奖励，以 欣赏第一幅作品《鸡》，侧重于画面的内容的 此鼓励更多同学理解，教师引导提问富有层次，你喜欢它吗？这幅画 参与交流。 画了什么？有什么特别的地方？他让你想到了什 自测要求完成后么？ 能积极展示评价 欣赏《小提琴手》和《射箭》时，教师提问 自己的作品，其的侧重则上升到一定高度，开始注重学生的思维活 他同学能认真倾动。《小提琴手》侧重于“这幅画有什么特点”，《射 听，并提出自己箭》侧重于“他让你想到了什么？ 的建议、看法。过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真， 根据态度和自测 结果如何呢？让我们一起检测一下吧！ （二）自学检测 学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。 交流讨论结果。 欣赏《鸡》重点落在第二个问题的回答上， 情况奖励加分。 充分引导学生仔细观察画面的内容，让学生在观察的 学生将自己所选状态上进入最佳的状态，也为后面比较复杂的作品的 择的一些画在组欣赏做好铺垫。 内讨论欣赏，然 引导分析《小提琴手》这幅画的特点，让学 后推举大家都最生明白一个道理：绘画的内容来自于生活，但是可以 喜欢的画，由一跟生活不一样（高于生活），每个人都可