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基于思维导图的高中化学教学探究
◆殷永良
（甘肃省定西市漳县第一中学）
【摘要】对于学生而言，高中化学知识点较多且分散，在学习时有着较大的学习难度。 通过应用思维导图，可以
把零散的知识点串联起来，形成清晰的知识脉络，让学生的学习更加具备条理性，同时加深对知识的理解和记
忆，以防出现混淆和记忆差错，进一步提升高中化学教学质量。
【关键词】思维导图 高中化学 教学策略
高中阶段学生不同于初、小学生
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