以种植业为主的农业地域类型教学设计.docxVIP

第二节 以种植业为主的农业地域类型 教学设计 一、教材分析； 1、内容分析 本节课主要介绍两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。第一 部分结合水稻分布图，气候类型图，人口分布和地形分布图，分析自然条件和社 会条件的影响。第二部分直接分析商品谷物农业的区位，再分析区位因素之间的 关系。 2、作用地位 本节课是必修二第三章，《农业地域的形成与发展》的第二节课，在第一节 学生学完农业区位的基础上进行，是第一节课的延续，选择案例教学，使学生理 解农业生产活动受自然环境因素的影响，同时，它为第三节课《以畜牧业为主的 农业地域类型》提供了学习的范例。 二、教法分析 学生对农业生产尤其是水稻种植没有生活经验，不了解生产情况，而本节课 采用案例教学，必须结合具体的区域实际进行。 学生读图分析和归纳能力较弱， 可以提出问题引导学生学会读图。 三、学法分析 采用读图分析法，归纳水田农业的自然条件，通过分组讨论，总结季风水田 农业的生产特点。运用多媒体手段，为学生提供资料，图片等直观的材料，加强 感知。 四、学情分析 我们学校的学生普遍基础较差，学习习惯不是很好，很多东西需要老师自已 引导，他们自己的动手动脑意识较差。 五、教学目标 （一）、知识与技能 1、了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。分析气候、 地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。 2