初中整本书阅读系列之《红星照耀中国》第3-4篇（在保安 一个共产党员的由来）PPT课件.pptxVIP

在保安; 内容概括; 斯诺到达保安,终于见到了共产党领袖——毛泽东。在他看来,毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑,天生精明。他还精通中国旧学,博览群书,对哲学和历史有着深入的研究。对于工作一丝不苟，他精;力过人,不知疲倦,是一个颇有天分的军事和政治战略家。; 本文中作者细致介绍了一些斯诺与毛泽东相处的细节。斯诺通过细腻的笔触，讲述了毛泽东在日常生活中的样子。当战士受伤的时候，他会把上衣脱下来披给他。虽然是领导人却和妻子居住在窑洞中，;全部家当也只不过是一卷铺盖几件衣裳，就连所佩戴的领章都只是普通红军战士所佩戴的两套红领章。这和国民党的骄奢淫逸、纸醉金迷形成了鲜明的对比，更突出了毛泽东的平易近人、宽宏和善。毛泽东对一切又是充满好奇的，他向斯诺了解关于工党那时的政策并提出了自己的疑问。斯诺对这一段记述得很详细，从中也看出斯诺对毛泽东的深厚友情，他已经融入到了苏区的质朴生活当中。; 本文在介绍林彪的时候写道“据说有时南京部队一经发现与一军团对垒（1932年林彪负责指挥红军一军团），就闻风而逃”。这里的“据说”一词显示了语言的严谨，保证了新闻的真实性，把真实所见与道听途说区分开，使所说的每一句话都有了出处，有理可依，有据可考。此后斯诺描述了与林彪的一次相遇，十分细致地描述了相遇时周围的境况。;“我们是在文娱时间里见到的，有的学员在两个球场里打篮球，有的在宝安城外一条黄河支流旁边的一个网球场上打网球……或者在他们简单的‘俱乐部’中学习”，这样细致的描写还有很多，斯诺十分善于观察，描写仔细认真，并通过简单的描写体现出红军大学生们丰富的文体活动和红军大学浓郁的学习氛围与运动气息。在读这本书时是很有画面感的，有一种身临红军大学的感觉。 ;红军剧社（第三篇）; 与那些普通的百姓围坐在一起。当演出一开始就再也没有人去怎么注意他们了。在这里没有门票，没有包厢，也没有雅座。斯诺说，很难见到比这更加民主的场合了。这样的场面给了斯诺很大的震撼，使他对红军的认识更加深切了。在演出过程中斯诺也加入了他们，虽然有些尴尬但也感受到了红区人民给他的温暖与喜悦。 ; 演出结束后他采访了“人民抗日剧社”的社长危拱之女士，详细地记述了危女士的生平和背景与抗日剧社的历史和结构，背景信息清晰完善，通过真实的详尽的历史背景介绍使事件更加丰满，有理有据。; 内容概括;毛泽东还和斯诺讲述了自己在长沙求学的经历。由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动,毛泽东和几位同学在学堂剪去了辫子,并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命,毛泽东参加了正规军,半年后以为革命已经结束,便退出军队。毛泽东报名交费了几所学校,但最后都因不满意而离开了。他决定;自己到湖南省立图书馆看书自修,就这样度过了极有价值的半年时间。后来,毛泽东进入了湖南师范学校就读,五年后顺利毕业。在师范学校,毛泽东的政治思想开始形成,并逐渐团结了一批学生在他的周围,成立了新民学会。;在这一文中记述了一个细节，毛主席从不检查询问斯诺所写的东西，让斯诺记录完全真实的苏区生活，并尽力使斯诺弄到说明苏区生活的各方面材料，对于这样的优待，斯诺非常感激。这样开诚布公，使斯诺感到惊奇，但其实当他刚来到苏区的时候毛主席就跟他说过这样的话。当时的他并不相信，而毛泽东用实际行动证明了这一点，相比较国民党政府对报纸上的一个名词（将共产党、红军、革命党等都换用共匪）都要管控的情形，这里真的是太自由了。; 品读人物;我喜欢的人物;人物：毛泽东 主要经历：就读湖南省立第第一师范学校 ——组建中国共产党——组织秋收起义———建立井冈山革命根据地——建立苏维埃革命政权——长征 最让我感动的故事或细节：第134页第1自然段 作者评论：一个令人极感兴趣而复杂的人 ; 毛泽东的革命之路 ; 毛泽东的革命之路; 毛泽东的革命之路 ; 毛泽东的革命之路 ; 毛泽东的革命之路 ; 毛泽东人物形象; 毛泽东人物形象 ; 毛泽东人物形象 ; 毛泽东人物形象 ; 毛泽东人物形象 ;成长时期:有反抗性,善于斗争。勤奋,有恒心毅力,善于思考,有质疑精神。;毛泽东人物形象： 质朴纯真，博览群书，精力过人，生活简朴，是一个天才的军事家、政治战略家，又是一个感情深邃、爱军爱民的人。 ;星光闪闪：毛泽东;从橘子洲头到保安，从西柏坡到天安门，你把一生倾洒给中华。两万五千里神州大地，你信步迈越；八千里山河金戈铁马，你谈笑风生，栉风沐雨，鞠躬尽瘁。你点燃了中国工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序幕。;1 根据文段内容填写人物姓名。 的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。南京虽然悬赏二十五万要