20192020牛津译林苏教版五年级英语下册Unit5 Helping our parents全单元教案.docxVIP

教学 Unit5 Helping 内容 ouparents （Story time） 共几课时 6 课 执第几课时 1 型 新授 教 能听懂、会读、会说单词：parent, sweep the floor,wash the dishes,make the bed。 能听懂、会读、会说日常用语：What are you doing? What is 教学 he/she doing? 及回答 学习 目标 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述 目标 课文内容。 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。 明白每个人在家里都有义务承担一些力所能及的家务劳动。 教学 能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复 教学 重点 述课文内容。 重难 点 教学 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。难点 学生已有的学习经验：学生在以前学过房间类单词。 学生已有的生活经验：学生对平常的家务活比较清楚。 教学 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误: 学生在表达时，可能会忘记现 资源 在进行时中 be 动词+动词 ing 形式。 教学策略：情境教学和任务型教学。 教学准备： ppt，录音机。 听录音，跟读课文并理解。 仔细阅读课文内容，根据课文内容填写下列表格。 Father 预 习 Mother 作 业 Mike Helen Tim 学 程 预 设 In the morning cleaning the car In the afternoon 导 航 策 略 调整反思 Step 1.Say the pictures（4’） 1.师出示房间图片,让学生说相应的 单词。 Look, the rooms are dirty,we should do something to keep the rooms clean.We should help our parents with the housework. (揭示课题 Helping our parents) What can you do to keep the room clean? 出示单词，clean the table 1 生试读单词 Do and guess 一生做动作，另一人猜 He\She can ... 全班问 What is he\she doing?另一人回答。 Step 2. Presentation Practice（15’） Task1:Let’s learn Picture1: 1.生自读第一幅图。 自读第一段划出问题答案，同 时也找出不会读不理解的生词和词组。 2.反馈 make the bed sweep the floor ,wash the clothes wash the dishes 反馈 T：What is he\she doing?引导学生回答 He\she is ...ing.(板书句型) 师讲解：表示现在正在做的动作， 我们用现在进行时。现在进行时的句子结构特点就是 be 动词+动词 ing 形式。 出示图片，全体齐问：What is he\she doing?另一生回答：He\she is ...ing。 出示第一幅图：Today,let’s talk about Mike’s family.let’s read picture 1, and underline: What are they doing on Saturday What is Mike \ Mr Brown\ Tim\ Helen\Mrs Brown doing? 师板书 who Dad Mum Mike what Helen Tim Task 2: :Let’s learn Picture 2-3: 1.听录音，回答问题： S:Jim comes to their home. Mrs Brown is busy. Read and answer: 找 出 What is Mike\Helen\Tim\Jim\Ben doing on Saturday afternoon? Brain storming: Ben 师播放录音 Q1:Who comes to their home? Q2:Who is busy? 小组合作，自主学习，成员一起读第 2-3 幅图，并讨论问题。遇到困难， 小组内互相讨论，互相帮助。 发挥想象 What is Mike’s father doing on 2 S:He is... Step3:Consolidation and production（10’） Listen and read the story 小组内自读课文， 反馈 Retell the story Step4：Check