留守儿童心理辅导案例.docVIP

留守儿童心理指导案例 一、案例描述 王超，单亲家庭，从小奶奶带大，教育不足，喜欢有加。由于父 亲忙于生计，低年级的时候对他疏于管教，以致他行为习惯极差，对 学习缺乏兴趣，学习习惯也差，上课严重不守纪律，经常起哄，影响 他人学习，经常不做或少做作业，注意力不集中，没有长远性，有时 还会做些危险动作。但性格开朗，乐于助人，经常帮助老师同学打扫 干净。 案例解析 童年生活：从小父亲母亲就离异，由奶奶带他。奶奶没有文化，只能料理他的生活。父亲素来在外打工，对他的教育几乎是空白。没有父亲母亲的喜欢，但奶奶对王超却很喜欢。奶奶的喜欢让王超形成了自由松散的性格。 学校生活：学习成绩差，上课注意力不集中，爱讲话，爱搞小动作。注意力很简单被其他事情吸引，控制力差，爱起哄，爱打闹，碰到责怪或挫折时不能够正确对待。 二、案例指导策略 1、认识情况，搜寻打破口 认识王超家庭教育及过去的学习情况，到任课老师及其同学中了 解他的个性质量、兴趣爱好、生活情况、学习情况、心理健康水平、 身体素质现状，对其进行全方向的解析，搜寻打破口，找到开启他心 灵大门的钥匙。 2、开启心扉、倾吐心声 采用“感情投资”、“捕捉闪光点”、“搜寻感觉”等方法与他 及其家庭成立优异的师生关系，让他倾吐自己的心声。宣泄自己的感 情，化对峙情绪为友善气氛。诚挚帮助、激励他正确认识自己、父 母、同学，指导、培养。锻炼他学习、交往及优异行为