构建辅助专业基础课教学的微信公众号“微说生化”的探索-来源：中国校外教育（第2020021期）-中国儿童中心.pdfVIP

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2023-04-19 发布于四川
中国儿童中心
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构建辅助专业基础课教学的微信公众号“微说生化”的探索-来源：中国校外教育（第2020021期）-中国儿童中心.pdf

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构建辅助专业基础课教学的微信公众号 “微说生化”的探索 ◆葛蔚王忠唐超（青岛农业大学生命科学学院）【摘要】在构建 “微说生化”微信公众号过程中，对学生兴趣和教学需要、特殊案例和知识体系、言论自由和课程需要、教学应用和社会服务、经典和新理论、创作团队的稳定性和学生参与度这几个方面进行兼顾，做到公众号栏目内容和课程内容有机结合，并通过特定的栏目和课堂教学相结合，充分利用学生使用微信的热情，将这种无师自通的获取信息的能力迁移到教学