留守儿童关爱制度及工作管理制度.docVIP

留守儿童关爱制度 1、父亲母亲是孩子的第一监护人和亲情依靠者，对孩子的成长拥有 不能取代的责任和作用。全体老师都要教育引导出门民工的的子女，的确担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。 2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，指导学业、开导心理、沟通感情、更正行为，真切主教师成为留守儿童学习上的领路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，对结对帮扶的留守儿童最少进行谈心、与留守儿童班主任交换建议，到留守儿童家中看望家访、检查留守儿童的家庭作业、与留守儿童的父亲母亲通电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。 4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学 习指导、困难帮扶、感情沟通、行为更正等工作，使代理家长成为 留守儿童学习上的领路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 5、学校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的 详尽困难，为留守作童的健康成长创立优异的社会环境。 6、整合社会资源，加强校园文化建设，为留守儿童创立一个温 馨的校园环境，如期睁开丰富多彩的文体活动，让留守儿童在温暖 的集体中领悟到成长的快乐 精选 留守儿童工作管理制度 留守儿童正处于人生要点时期，由于父亲母亲长远不在身边