2023年中班绘本的教案及反思(八篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年中班绘本的教案及反思(八篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 中班绘本的教案及反思篇一 1、引导幼儿观测自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？  2、认识并学说手指名。  （1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，十分友好，相互帮助，还帮我们做了大量好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？〞  （2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！〞（幼儿学说“大拇指〞）  “（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？〞  “（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！〞  “（伸出小指）它最小，就叫它小指！〞  “（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。  哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！〞  （3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。  3、做“玩手指〞游戏。  （1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。  （2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去〞或“站起来〞，练习手指的灵活性。  4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？〞说一句话。  1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。  2、开展“我的小手真能干〞活动，勉励幼儿学着用手做自己能做的事。  生活教案—拍手歌：  你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。  你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。  你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。  你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。  你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。  你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔练画画。  你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。  你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。  你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。  你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。 中班绘本的教案及反思篇二 1．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维及语言表达训练。  3．通过阅读，明白负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因及大熊想学会笑的原因，体验阅读的乐趣。  一、谈话导入，阅读封面  1、小朋友，你们喜快乐吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？  2、可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑（出示封面）认识它们吗？（认识“负鼠〞）高个子是谁？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？对，它还有一个好听的名字，裘裘。裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？  3、这是一本书的封面，好玩儿吗？读一本书就要从书的封面读起，从封面上我们可以知道书的名字，谁认识这几个字？  指名说。  齐读书名。  “不要再笑了，裘裘！〞猜猜是谁对谁说的话？  3、负鼠妈妈为什么不想让自己的宝宝笑呢？猜猜看！  都觉得好奇是不是？那就让我们一起来读读这本书！  二、阅读故事，感知内容  师陈述故事内容，学生边听边看图。  （部分章节采用猜测阅读，进行想象思维训练和语言表达训练。）  三、发挥想象，自由编绘  1、这个故事会怎样好玩儿地发展呢？拿起你手中巧妙的画笔，自由地编一编吧！  2、学生自由编绘。  3、交流。  四、推荐阅读，拓展延伸  1、建议学生回家向爸爸妈妈陈述这个故事，并表演故事内容。  2、向学生推荐的另一本书《小老鼠和大老虎》，希望小朋友回家和爸爸妈妈一起读。 中班绘本的教案及反思篇三 1、通过观测画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。  2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的开心。  《小猫过生日》课件。  1、今天，我给小朋友带来一个动物朋友，是谁呀？（小猫）我们一起和小猫打个招呼：“小猫，你好！〞“