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“初步体会借助具体事物抒发感情”教学思考
一、单元概述
本单元的人文主题是“万物有灵”。共安排了三篇精读课文《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》和一篇略读课文《珍珠鸟》。
编者在这个单元安排了两项语文要素的学习训练，一项是阅读训练要素“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，另一项是习作训练要素“写出自己对一种事物的感受”。
教材安排的这三项内容，结合在一起就是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法,并写出自己对一种事物的感受”。
二、关于“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”的解读
初：刚开始，步：阶段。初步：属于或关于开始阶段的；不完备的了解：知道得清楚。
教材这样编排的意图是想通过本
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