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本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年手工教学设计大班(14篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。  手工教学设计大班篇一 小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的特别突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞〞这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。  1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能。  2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。  3、发展幼儿的操作能力。  1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）  2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）  3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。  （一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。  （二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）  1、提问：  图上有谁？他们在干什么？  2、天气怎么样？  提问：  （1）呀！一会天气要怎么啦？  （2）小兔们淋了雨会怎么样？  （3）那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？  3、教师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？  （三）教师讲解示范撕伞的方法。  （1）教师着重示范讲解撕伞。  （2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？  （四）幼儿操作，教师巡回指导。  （1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。  （2）幼儿操作，教师注意个别指导。  （3）教师表扬勉励相互谦让、帮助的幼儿。  （五）活动评价。  （1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予确定，并提出建议和希望）  （2）方才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们十分高兴，还说要感谢我们小朋友呢！那平日别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？ 手工教学设计大班篇二 1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。  2、培养学生动手能力，合作精神。  3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。  1、组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。  2、分工合作，讲故事。  教师：城堡图片，废旧纸盒等。  学生：废旧纸盒，剪刀，胶水等。  一、谈话导入，激发兴趣。  1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。  2、出示范例“纸盒之城〞。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城。城名字叫做“王者之城〞，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马击败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真安逸阿！这里还有好多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？  3、透露课题：纸盒之城  二、欣赏评述，开拓眼界。  1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙。）  三、尝试创造，学习做法。  1、分析制作方法。  （1）课件出示纸盒之城。  这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城堡。  （2）分析有4根柱子的城堡（课件出示），学习用修长的纸盒搭城堡柱子的方法。  （3）分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。  2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?两个学生比赛。  3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件出示）  4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉安逸吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画。（教师示范）  5、怎样使城堡稳固？——粘贴。（学生上台粘贴）  6、最终可以进行装饰——装饰。（课件图片）  四、制作表现，堆砌成型。  1、欣赏其他学生作业。（课件图片）  2、作业要求：四人合作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故