居住小区幼儿园建筑设计.docxVIP

一．设计题目 名称 居住小区幼儿园建筑设计 ――《建筑设计(1)》课程设计题目(2) 居住小区幼儿园建筑设计 概况： 在南方城市一居住区内拟建一所全日制六班幼儿园，共 6 个班，每个班近 30 人。共所 托三岁以上儿童 180 名。总建筑面积不超过 1880 平方米。允许有 5％的误差。建造地段位于该小区，用地条件及范围见附件，地区地形基本平坦，工程地质良好。 房间组成见任务书第三条。建筑层数为二层或局部三层，地段范围应该按照幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。 二．教学目的和要求 目的 熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准； 了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求； 熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求； 理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照通风及户外活动场地等在建筑设计中的必要性； 熟悉中等规模建筑营造中建筑平面单元和结构布置标准化的要求； 要求掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求； 要求建筑内部功能分区合理，朝向、尺度适宜，室外活动场所日照充足； 要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计； 鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间变化或概念性的创意。 要求 初步了解建筑方案设计的程序与正确的设计构思方法，了解建筑设计全过程； 初步学习场所理念，分析建筑组合空间和场所之间的关系； 掌握参观、调查研究及收集资料的方法； 建立对于基本尺度的认识； 初步理解中、小型建筑的内容及设计要求； 学习并思考建筑的安全、节能、经济性； 了解建筑的功能、技术和空间艺术的相互关系。对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。 三．设计内容 序号房间名称 序号 房间名称 每间使 用面积 （平方米） 间数 使用面积小计 （平方米） 建筑设计要求 活动室 54 6 324 兼做餐室，阳光充足。 卧室 54－40 6 324－240 革卧具形式，卧室与活动室合并， 卧室面积可以适当减少 （一） 卫生间 15 6 卫生间设置：大便器 4 个，小便槽 90 米，洗水龙头 6－8 个，污水池1 个 储藏室 9 6 54 主要供衣物储存，可设小间或壁柜 音体活动室 120 1 120 可设简易舞台和器具设备 幼儿用房（小 计） 912－828 办公室 15 3 45 园长、总务、财务室各一间 教师备课室 15 3 45 兼会议室及教具制作 晨捡接待室 18 1 18 可与门厅相结合 医务保健室 18 1 18 其中：分出一小间做临时隔离室用 （二） 传达兼值班 18 1 18 总务库房 15 2 30 供储存体育器具，总务用品及杂物 教工厕所 18 办公及辅助 192 用房（小计） 厨房（含主付 食加工及配 54 1 54 餐） 主、付食库 15 1 15 主、付食库宜分开设置，另设杂物 8 1 8 院 开水、消毒室 8 1 8 炊事员休息 13 1 13 室 面积采用 40 平方米的卧室，必须改1（三）生活用房（ 面积采用 40 平方米的卧室，必须改 1 （三） 生活用房（小 计） 合计 98 1202－1108 平方米 班活动场地——面积以 60－80 平方米为宜，每班一个。要求布置小型沙池，小型玩 具； 全园活动场地——面积 400 平方米以上，要求布置集体操场，沙坑 5mX5m，戏水池 50 平方米，30m 跑道或儿童车道 1.2m 宽一条； 大型玩具：跷跷板 2 个，滑梯、秋千、平衡木、转椅、攀登架各一个； 种植园地一小块。 四、课程基本内容 设计原理 人的活动与需求（幼儿生理、心理、智育成长的需求） 建筑的物质构成要素 物质实体与空间的辨证统一 设计的依据、内容和要求 建筑构思的一种程序：要素空间——单位空间——单体空间——总体空间 与设计对象有关的结构和构造的基础知识 设计构思的草图表达及建筑配景的表达 水彩渲染表达技法 五、各阶段设计内容及任务要求 1．第一次徒手草图——从整体环境出发，合理解决道路、人流组织、出入口功能、功能分区及空间组织方案总体构思。平面构思从单个房间设计开始，完成单体组合体方案及总平面图 1： 500，制作自己方案的大体块工作模型一个，进行方案构思，比例 1：200 2．第二次徒手草图——解决功能关系、空间造型、结构问题及外部环境设计。平面图 1：200， 立 面 图 、 剖 面 图 1：200， 外 墙 剖 面 1：50 3．第三次工具草图——修改二草，深入推敲组合体各组成房间的布置内容、组合关系及空间造型完成定案方案图，制作自己方案的模型。平面图1：200，立面图 1：20