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2020部编道德与法治六年级下册第一单元主观题(活动园、阅读角、案例分析题)归纳集锦
第一单元 完善自我健康成长
第1课 学会尊重
第一框【每个人都应得到尊重】
讨论交流1:
1.说说我最尊重的人是谁?
①我最尊重的人是我爸爸。
②在学校里,成续好、表现好的同学令我尊重。
③为国争光的科学家和运动员最让我尊重。
2.我尊重的人可以是我自已吗?
每个人,都应当得到尊重,包括自己。
活动园1:在街口开了十几年杂货店的周阿姨
问题:
1.在我们身边,有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗?为什么?
①周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利,她值得我们尊重。
②周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作,我也觉得她值得尊重。
③周阿姨勤劳善良,她值得我们尊重。
2.说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。
①勤劳的清洁工,天天辛苦的美化我们的城市。
②老师用辛勤的汗水教育了我们。
③护士阿姨日夜守护着病人。
④工厂里的工人用自己的技术和汗水日夜生产。
⑤农民伯伯用辛勤的双手种植粮食。
讨论交流2:如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将会发生哪些变化?
如果每个普通人都能得到应有的尊重,人与人之间互相平等,生活会更加美好,社会将会更加和谐美好。
第二框【尊重自己】
活动园2:刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习,还是能力,她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己,因此也不主动参加班级活动。在学习上,刘菲很不认真,经常不按时完成作业。老师找她谈话,她心想:“学那么好也没什么用,反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学,刘菲有些美慕,嘴上却说:“我脑子笨,这种好事可轮不到我头上,我才不做白日梦....”
问题:
1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?
刘菲是用自我贬低,自卑的眼光看待自己的。她不是一个尊重自己的人。因为每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值,不自我贬低,不自卑是尊重自己的重要表现。
2.几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。如果你是其中的一员,你准备对刘菲说些什么?
刘菲同学,每个人都有可爱之处,关键在于发现。你能发现自己的不足,这就是你的优点。你要自尊自爱,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。
3.在同学们的帮助下,刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上,同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上,下课后刘菲认真阅读.....
①每个人都有可爱之处,关键在于发现。②即使喜欢自己的人不多,也要坚信自己的独特处, 无须为此自卑。
问题:你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!
每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。
讨论交流3:这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己,应该怎么做呢?
①不恰当的行为,会让我伤痕累累
②抄袭作业被发现,让我颜面扫地。
③缺乏公德,让我形象受损。
这些行为不仅使我们颜面扫地、形象受损,还是不尊重自己的表现,最终也不会受到别人的尊重。
活动园3:
“好牌气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容,对谁都和和气气。
一天,“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢,一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开,抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了,他却只是皱皱眉头,什么话也没说。
还有一次,“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画,“好牌气”先生刖说了句“不能这样做”,“坏脾气”男孩就惡狠狠地说:“老家伙,一边去!”“好脾气”先生摇摇头,叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后,敏着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以这么不尊重别人?”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”
问题:1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的,你同意他的说法吗?说说你的理由。
同意。尊重别人也是有原则的,面对别人对自己的冒犯甚至侮辱,要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。否则,就是不尊重自己。
如果“好牌气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什么事情呢?
可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。
2.面对冒犯和不尊重,我心里也很不舒服。我该怎么做呢?
应该为“好牌气”先生支招,告诉他要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。
3.面对 “好脾气”先生的为难情绪,你能给他提些建议吗?
面对冒犯甚至侮辱,我们可以:①指出对方的错误②要求对方道歉③必要时拿起法律武器④要求对方恢复自己的名誉
活动园4:
1.以下行为中哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己?说说你判断的理由。
①陈刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自已辩护。
②王凯
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