新人教版六年级数学上《圆的认识》教学设计.docxVIP

新人教版六年级数学上《圆的认识》教学设计 (1)引出其他画圆工具，如量角器、带圆孔的三角板等。 (2)让学生尝试使用这些工具画圆，并比较它们与圆规的异同点。 (3)引导学生思考，为什么圆规是最常用的画圆工具？ (4)小结。总结圆规与其他画圆工具的优缺点，并强调圆规的重要性。 （三）认识圆的特征 1．引入。 师：圆是什么？如何定义圆？ 学生可能会说：“圆是一个闭合的曲线，它的每个点到圆心的距离都相等。” 2．探究圆的特征。 (1)让学生用圆规画出不同大小的圆，并测量它们的直径和半径。 (2)引导学生发现，直径是半径的两倍，圆的周长是直径的π倍。 (3)让学生思考，为什么圆的周长与直径有这样的关系