2022语文课程标准解读与实践：三下五单元创新教学设计建议.docxVIP

2022语文课程标准解读与实践：三下五单元创新教学设计建议 一、人文主题 本单元主题是 “想象”,全单元包括《宇宙的另一边》和 《我变成了一棵树》两篇课文， 目的是引导学生学会想象，感受 想象的神奇。 二、 语文要素 语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”,教师教 学时应引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓宽思路，打开 想象的空间。习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象故 事”,在进行习作指导时，重在引导学生放飞想象，进入无拘无 束的想象世界，在想象合理性方面不要作过高要求。教学中，除 了识字写字之外，重点是指导学生通过阅读想象故事，入情入境 地感受想象的神奇魅力。 三、单元重点 1.走进想象的世界，感受想象的神奇。 《宇宙的另一边》详 细描述了宇宙另一边都有哪些秘密。大胆想象。读《我变成了一 棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学 时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。 2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习 作《奇妙的想象》,写一个想象故事，大胆想象。 3.单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的 神奇、有趣，并学会大胆想象，创编、续写故事。 四、 具体安排 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 课文 宇宙的 另一边 “我”在夜晚遥望 星空时、上语文课时、 下课后关于宇宙的另 一边产生了很多大胆 的想象 。 .认识13个生 字，会写24个 字，会写26个 词 语 。 .了解课文内 容，感受作者 大胆和神奇的 想 象 。 .能和同学交流 自己想象到的 内 容 。 2课时 我变成了 一棵树 “我”变成了一棵 长满鸟窝的树，小动物 们住进各种形状的鸟 窝，妈妈坐在鸟窝里给 小动物分食物， “我” 馋得直流口水。 2课时 交流平台 首先总结了大胆想 象的重要作用，然后以 学过的两篇精读课文 为例，从如何展开想象 的角度引导学生进一 步梳理回顾，打开大胆 想象的思路。 .能梳理和回顾 课文中的想象 故事，交流对 大胆想象的体 会，感受大胆 想象的乐趣。 .能画出想象中 1课时 初试身手 安排了“手指画练 习”和“接龙编写故事” 两个活动，让学生通过 想象实践，初步体验大 胆想象带来的愉悦。 的事物，能根 据故事开头接 龙编写故事。 习作例文 一支铅笔 的梦想 本文描述了 一 支 “老憋在抽屉里”的铅 笔的各种梦想。 能借助习 作例文进一步 体会丰富与神 奇的想象。 2课时 尾巴它有 一只猫 本文颠覆了惯常的 思维，展开了奇妙的想 象，写了一条尾巴认为 自己拥有一 只猫后的 新鲜有趣的想法。 习作 奇妙的想 象 在学习习作例文的 基础上发挥想象写故 事，可以从课本中选一 个题目，也可以写其他 的想象故事。要敢于大 胆想象，创造出属于自 己的想象世界。 .大胆想象，写 一个想象故 事 。 能欣赏同学习 作并提出修改 建 议 。