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家庭教育教案 家庭教育教案 3 让兴趣做主 ---尊重孩子的兴趣发展 商丘市睢阳区郭村镇第一初级中学谢全胜 让兴趣做主 ---尊重孩子的兴趣发展 谢全胜 【教学目的】 帮助家长了解孩子的内心世界，并给予适当的引导和培养，使孩子全面发展，培养健全的人格。 【教学重点、难点】 让家长体会孩子的内心世界，学会尊重孩子的兴趣，并适当加以引导和培养。 【教学方法】 游戏、分享、话题讨论。 切入点：由游戏导入，让家长在游戏中通过自己的感受推己及人， 了解孩子的内心世界，从中领悟兴趣对孩子成长的重要作用，学会尊重孩子的兴趣，并适当加以引导和培养。 教具：剪刀、白纸、毛笔、宣纸、墨水、VCD 或DVD、唱片、电视机等 【教学过程】 一、游戏导入： 老师：各位家长,每天大家都忙于工作，很少有时间参加集体活动， 今天的家长会，我请大家一起参加一个活动，我们大家一起来轻松一下。 1、开场白： 今天，我希望所有的家长都参与到我们的活动中来，我们的原则是重在参与。老师呢，今天就客串一回节目主持人，每天都在电视前看别人表演，今天让我们也来“show”一下。 2、游戏过程 老师： 好！下面活动要开始了，首先开始第一回合，这是一道必做题， 所有家长都要参与。在大家的面前都有一张白纸、一把剪刀，请大家用你灵巧的双手制作一副剪纸作品，看哪位家长剪得最漂亮。 家长剪纸时，老师要注意巡视，对剪得好的、不好的、没有剪的要做到心中有数，为下面的环节做好准备。 老师：好，大家都剪得差不多了，下面相互观察一下，哪一位家长剪得最好呢？ 教师找出几位剪得较好的家长进行采访： 请问：你为什么能剪出这么好的作品来呢，你学习过吗？ 例 1：我从小就对剪纸非常感兴趣，自己在家里曾经剪过一些东西。 例 2：我从小跟家长学习过。 例 3：我看到电视上有些人剪出了一些好的作品，我很羡慕，于是就试着剪了一些。…… 老师：看来,对于大多数家长来说，剪纸不是你的专长，那么，我们来调查一下，大家都有哪些特长呢？ 调查后开始第二回合。 下面开始第二个回合，这是一个才艺展示的环节，我给它起了个名字,叫做“漏他一小手儿”。由于时间和条件的限制，大家的特长就不一一表现了，但我今天为大家准备了笔墨纸砚和部分唱片，下面就请我们的音乐爱好者和书法爱好者给我们“漏他一小手儿”。 教师要给家长充分的活动时间，让爱好唱歌和书法的家长展示一下自己的才华，让家长充分体会兴趣给自己带来的成就感。 老师：看来家长中的能人还真不少，由于时间的关系，我们才艺展示就告一段落，以后有机会我们大家再一起交流。下面开始第三个回合，叫做“实话实说”。大家的兴趣爱好这么广泛，一定给你的生活留下了许多美好的回忆，带来了不少的好处。下面请大家都说一说：你的兴趣爱好都给你带来了或曾经带来过哪些好处？ 例 1：干了一天的工作比较劳累，参加一些感兴趣的活动可以使自己得到休息。 例 2：工作的时候，有时会有压力，参加活动的时候，压力、烦恼就都忘记了，可见兴趣爱好可以帮我们缓解工作压力，去除我们的烦恼。 例 3：我因为兴趣爱好认识了许多朋友。 例 4：参加活动可以锻炼我们的身体，使我们身体更加健康，从而更好的从事第二天的工作。 例 5：因为共同的兴趣爱好，我认识了几位生意上的朋友，我们在生意上相互合作、相互帮扶，我的生意越来越好了。 …… 二、游戏体验分享： 老师：请问各位家长，通过刚才的活动你们都有什么感想？ 家长充分发表自己的感受，特别要鼓励对剪纸不感兴趣而又热爱唱歌和书法的家长和那些因为兴趣爱好给自己带来好处的家长发表见解，然后再转入下一步。 老师：我注意到这样的一个问题，就是在刚开始的第一个环节中， 有的家长作品没有完成，还有些家长干脆就没有剪，而在第二个环节中他们却表现非常积极、活跃，给我们带来了快乐。那么为什么会这样呢？因为他们对剪纸不感兴趣，我却让他们去从事自己不喜欢的活动。那么各位家长，假如你的孩子兴趣爱好广泛，但却得不到您的支持，有时还惹来你们粗暴的呵斥，甚至是一顿臭骂，我们的孩子又作何感想呢？现在请大家听一听孩子们的心里话吧。 学生当场发言或取出早已做好的调查读给家长听。三、话题讨论： 兴趣是快乐的，它将伴随我们一生。听了孩子们的心声，联系自己在刚才活动中的表现，各位家长，你们又作何感想？下面我们大家一起来讨论几个问题： 1、我们应不应该挤占孩子的自由支配时间特别是娱乐活动时间？ 2、我们对孩子的兴趣究竟应该持什么样的态度？ 3、孩子的兴趣到底应该由他们自己选择还是应该由家长来决定？ 4、过分的压制孩子的兴趣爱好会有什么后果？ 5、我们应该怎样对待孩子的学习和兴趣爱好？ 四、结合讨论，教师归纳、总结 2002 年全球“支持儿童”签名承诺活动中，中国有2000 万人参加。活动选出在中国儿童问题上面临的最紧迫的三个问题。其中 12 岁到