有关幼儿园教学工作总结范文集合7篇.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 有关幼儿园教学工作总结范文集合7篇  本学期，幼儿园取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份内的、应当做的事情，除了幼儿园正常的训练教学管理外，我还做好了以下几项工作：  1、加强了个人的业务学习，不断完善、提高自己。  2、担起了北园的收费工作，顺当完成了各项收费任务。  3、做好了食堂的监督、会计工作，使食堂帐目清楚。  4、做好了幼儿园的宣布传达工作，在学校网站、学校校刊《学诲》《成长之旅》《附小信息》上都有幼儿园的风采。  能全身心地投入到工作中，无论何时，何种工作，自己永久是参预者，而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作，从人员的选择、节目的排练、节目单的印制，到主持人的训练、动作的订正、发音的指导，我都身处其中，自己永久是参预者，不是旁观者。  另外我工作中也有许多的不足，如：有时工作有些粗，支配不够细腻，独挡一面的时候，难免会有漏洞;工作中还有依靠心理，总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时，深感有代沟了，与这些新新人类的交往，有时有些力不从心。但我有信念、有热忱，认为正确而不怀疑我照旧会全身心地投入到幼儿训练事业中，认为正确而不怀疑我们的幼儿园会越办越好，更认为正确而不怀疑我们学校这棵大树会常青。 幼儿园教学工作总结 篇5 一、老师必需要更新教学观念  二十一世纪，将是一个高科技迅猛进展的时代，老师只有不断的在教学中更新自己的教学理念，才能适应新行式的进展和变化。  学问的把握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰；只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐；只有从传统的“以学问的传授为中心，过分强调了老师的作用”的训练圈子中跳出来，才能体现新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的训练观，使幼儿从生活阅历和客观事实动身，在争论实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、进展数学，进而宠爱数学。  如：多翻阅报刊杂志、多向有阅历的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地相相互互沟通科研成果等等……  二、老师必需要改进教学方法  传统的训练方法明显不能培育幼儿的创新思维和力气，只有通过发觉式、启发式、争辩式等先进的教学方法，才能调动幼儿的主动性、自觉性。  激发幼儿的想象力和思维力，多接受应用启发、引导、主动参预等方法，指导幼儿勇敢大胆地探究问题。  培育幼儿发觉问题、分析问题、解决问题的士气和力气，应从幼儿园实际动身，依据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的共性差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，迅速而灵敏多变。  如：教幼儿学习三者以上的测量或比较时，用笔测量瓶子和杯子的高度，从杯子比笔矮，瓶子比笔高，就能知道瓶子比杯子高等等。  三、老师应为幼儿支配、布置适宜的学习环境  供应一个快乐、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。  如：教“果汁吧”活动中，课前在数学角里布置一个果汁店的情景，店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等等。老师当果汁店的老板。  选教室的另一角支配果汁吧，让幼儿轮番当老板和客人。这样使幼儿在快乐、宽松的环境中学会了瓶子和杯子之间的容量关系，从而又使幼儿在学习的过程中和大家共享了开果汁吧的乐趣，使数学学问原本比较抽象的概念具体化了，起到了事半功倍的效果。  四、数学教学应以幼儿园各科教学相互整合  《新纲要》指出：幼儿园各科教学应相互融入一体，以幼儿为主体，老师既是活动的引导者，又是活动的合，老师要充分发挥幼儿的自主性，激发幼儿学习的情趣。  因此，老师在数学教学过程中不能闭门造车，把数学教学渗透到幼儿园各科教学中去，使幼儿在学习数学的过程中既进展了幼儿的口语表达力气，又培育了幼儿的艺术兴趣，也陶冶了幼儿的情操。  如：在“奇异的10元”教学中，老师首先和幼儿一起在美工区制作各式糖果，并标上价钱，然后，在教室的另一角布置成糖果店，最终，呈现1、5、10元硬币，让幼儿辨别他们的不同并介绍之间的关系。给每个幼儿10元，活动结束时，请幼儿说说买了什么糖果？花了多少钱？剩下多少钱？帮幼儿把买糖果的货币组合记录在白板上。 幼儿园教学工作总结 篇6 望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种傲慢感。一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从训练教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：