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人教版高中语文必修三理解性默写得名句训练 《蜀道难》中理解性默写得名句训练 1、描述蜀道得开凿过程得句子就是:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连. 2、用夸张得手法写蜀道高与天齐,险似绝壁得句子就是:连峰去天不盈尺,枯松倒 挂倚绝壁. 3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调得句子 就是“噫吁嚱！ 危乎高哉!”。 4 、李白在《蜀道难》一诗中, “尔来四万八千岁，不与秦塞通 人烟。”运用夸张得手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就就是 因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。”, 5 、李白在《蜀道难》一诗中 引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话得句子就是“地 崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 6、李白在《蜀道难》一诗中, 运用神话、夸张、衬托得手法来写蜀山之高险得句子有“上有六龙回日之高标， 下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真就是“物犹如此, 人何以堪”！--那山有多高呢？不言而喻了！ 7 、李白在《蜀道难》一诗 中，便把行人艰难得步履、惶恐得神情，绘声绘色地刻画出来得句子就是“扪 （mén）参(ｓhēn）历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 8、李白在《蜀 道难》一诗中，但见悲鸟号（háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月, 愁空山。为我们渲染了旅愁与蜀道上得空寂、苍凉得环境气氛,再一次有了地 烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。 9、李白在《蜀道难》一诗 中,写出了剑阁地势险要,易守难攻得特点得句子就是“剑阁峥嵘而崔嵬（wéi）， 一夫当关,万夫莫开”。 １0 、《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣得场景“飞湍 瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。” 1 １、《蜀道难》中，诗人李白在感叹 蜀道之高时,用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难得诗句就是黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。 12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里得蜀道，还有更为奇险得风光。诗 人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势得高险,然后由静而动, “飞湍瀑（pù)流争喧豗（ｈuī）,砯（pīng）崖转石万壑雷写出水石激荡、山 谷空鸣得场景。 1 ３、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》 中“形胜之地，匪亲勿居”语句得句子就是“一夫当关,万夫莫开。所守或匪（f ēi)亲，化为狼与豺，从而表达了对国事得忧虑与关切。 1 ４、从李白 《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天,侧身西望长咨（zī)嗟”得长叹中， 我们似乎也感受到了诗人对功业难成得一声叹息. 《秋兴八首(其一）》中理解性默写得名句训练 1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀得诗句就是玉露凋伤枫树林，巫 山巫峡气萧森. 2 、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思得句子：丛菊两开她日泪, 孤舟一系故园心。 3、借捣衣发出得声音来寄托思乡之情得句子：寒衣处处催刀尺，白帝城高急 暮砧（ｚｈēｎ)。 4 、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安，国家命运暗淡得句子江间波 浪兼天涌，塞上风云接地阴。 《咏怀古迹（其三）》中理解性默写得名句训练 1、写尽昭君一生悲剧得句子就是一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏. 2 、诗人借远嫁塞外得女子得乡土之思，吐露自己飘零得故园之情得诗句千载 琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势， 用以烘托昭君形象得句子群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 4 、借用理性得 质问与悲戚得想象，说明昭君得怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子画 图省识春风面，环佩空归夜月魂。 《登高》中理解性默写得名句训练 １、由高到低，写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点得句子就是:风急天高猿啸 哀,渚清沙白鸟飞回。2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色与长江气势得 句子就是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ３、用落叶与江水抒发时光易 逝、壮志难