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迎面接力跑教学设计 一、指导思想: 全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，根据低年级学生的年龄特点，结合课改教学思路和现有的教学条件，通过对低年级的接力跑运动的初步实践，让学生真正参与到课堂的教学中来。为学生创设了欢快、生动、宽松、有趣的学习环境和学习氛围，使学生在体育课的教学中真正达到育人、育体与育心，让学生体验到成功的乐趣。 二、教学内容: 1、 迎面接力跑2、游戏:拍球比多 三、课的任务: 1、显性目标:通过学习，使学生掌握正确的交接棒动作方法，通过不同距离接力跑的练习，发展学生奔跑的能力及速度、协调等身体素质。 2、2、 隐性目标:提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。 四、课的结构: 1、 开始部分: 培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。 2、 准备部分: 体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身 体姿态的形成。为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。 3、 基本部分: 在进行迎面接力跑的教学过程中，教师采取循序渐进的方法，不断增加练习难度。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发学生的练习兴趣。 在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，提高学生美的意识。 4、 结束部分: 带领学生进行高人、矮人、巨人的放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。 体 育 课 教 案 教学内容: 1、迎面接力跑;2、游戏:拍球比多 教学目标: 1、显性目标:通过学习，使学生掌握正确交接棒动作方法，通过不同距离接力跑 练习，发展学生奔跑的能力及速度、协调等身体素质。 2、隐性目标:提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。 课的 时间 课 的 组 织 教 法 教 育 部分 内 容 与 学 法 内 容 regulations, construction scaffolding is safe and reliable, and climbing ladders, lifting Commander 1 established, full-time safety officer 1, responsible for checking the safety guarantee measures, echoed up and down, prevent accidents. 12) traffic pavement in accordance with requirements of the transport sector, and separated by closed isolation barrier, construction and non-construction with barrier isolation. 13) volunteer fire organizations, employees conducting fire prevention publicity and education of the knowledge, skills, and organizational implementation of fire-fighting and emergency evacuation plans and walkthroughs. 8.4.5 specific construction program for safety technology according to the Hebei provincial construction safety inspection rules for the implementation of requirements of the standard, a separate specific construction program for the following 1) scaffold erection, dismantling programme; 2) Foundation support schemes; 3) construction project of template engineering; 4) three treasures, four protection scheme; 5) construction organization design of temporary