发现不一样的美——用诗人的眼光解读文本-来源：小学语文教学（人物）（第2020012期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

| 16 教学主张 ———用诗人的眼光解读文本 | 刘巧亮 课标中出现的多达 20 次的 大，于细微 见真章。 再 第四声，这表明作者由一开始 ”， 《七律· 》中 ， “美 无一不在提示我们语文教学 如六 级上册 长征 的疑惑，突然想到了可能的答案 中要重视学生的审美体验，培养学 的“更喜岷山千里雪，三军过后尽