C++教案(2013年最新版).docxVIP

XX 学 院 教 案 课 程 名 称 C++语言 课 程 性 质 专业任选 总 学 时 数 48 学时 数学与应用数学专业 专 业、班 级 09 级 1、2、3、4 班 任 课 教 师 2013 年 3 月 课程基本信息 课程名称 C++语言 课程性质 专业任选课 学分 3 学 时 总学时： 48 学时 其中：课堂讲授 48 学时； 课内实验 0 学时 开课部门 数学系 任课教师 授课 专业、班级 成绩评定 数学与应用数学专业 09 级 1 班、2 班、3 班、4 班 平时成绩占 30 % 期末成绩占 70 %  开课学期 考核方式  三 年级 下 学期 考查 选用教材 书 名 主编 出版社 出版日期 《C++程序设计（第 2 版）》 谭浩强 清华大学出版社 2011 年8 月 《C++语言》课程是数学与应用数学专业本科生的专业任选课，是培养和奠定学生程序设计能力和技能的基础课。 C++是在 C 的基础上发展起来的一种新型程序设计语言，它保持了 C 的高效、简洁和接近汇编语言的特点， 本课程在本 既支持面向过程的程序设计，也支持面向对象的程序设计，它为程序员的程 专业人才培 养方案中的 序开发活动提供了一个优良的程序设计环境，以产生模块化程度高、重用性 地位和作用 和维护性较佳的程序。通过本课程学习，使学生理解算法与程序的概念，熟练掌握结构化和面向对象程序设计中基本的概念、方法及程序设计实现的基本技能，培养使用计算机解决实际问题的能力。 本课程 教学目标 学生用主要参考资料 通过本课程的学习，对知识与技能达到以下要求： 使用 Microsoft VC++ 6.0 的集成开发环境，熟练掌握程序设计、编译、连接、运行、测试与排错的基本技能。为以后承担真正的开发任务打下良好的程序设计思路与实现技能的基础。 熟练掌握面向过程程序设计的基本思想，包括程序控制结构、数组、指针等要素以及算法设计。 掌握面向对象程序设计的基本原理，包括抽象、封装、继承等关键要素以及关键语法特性——类。 各种 C++程序设计教材 《C++程序设计题解与上机指导（第 2 版）》，谭浩强编著，清华大学出版社，2011 年 6 月； 教学进度计划表（ 2011-2012 学年 下 学期） 课程名称： C++语言 课程性质： 专业任选 开课部门： 数学系 任课教师： 专业、班级： 数学与应用数学专业 2009 级 1、2、3、4 班 人数： 33 人总学时数： 48 学时 课堂讲授学时数： 48 学时 课内实验学时数： 0 学时 周 学 章、节、标题 次 时 教学主要内容 （讲授、讨论、习题、实验、实习） 拟布置作业 及要求 第 1 章 1 3 C++的初步知识 1、C++语言的简史及特点； 2、简单的 C++程序； 3、C++程序的构成和书写形式； 4、C++程序的编辑、编译、连接和运行。 P15-17： 5，6，7，8，9， 10。 1、C++数据类型概述； 第 2 章 2、整型数据、字符型数据、实型数据； 2 3 数据类型和表达式 3、常量与变量； 4、运算符和表达式语句：  P39-40： 3，4，5，6，7。 第 3 章 3 3 程序设计初步 第 3 章 4 3 程序设计初步 1、基于过程的程序设计和算法； 2、C++的输入与输出； 3、关系运算和逻辑运算； 4、选择结构和 if 语句。 1、选择结构和 if 语句； 2、循环结构和循环语句 1  P85-86： 2，3，4，5，7， 8。 P86-87： 10，11，12， 13 第 3 章 5 3 程序设计初步 2、循环结构和循环语句 2 应用举例 P86-87： 18，19，22。 第 4 章 3 利用函数 实现指定功能 第 4 章 3 利用函数 实现指定功能 1、函数的定义； 2、函数调用； 3、函数调用中的参数传递； 4、函数嵌套调用、递归调用； 1、内置函数； 2、函数的重载； 3、函数的模板； 4、局部变量、全局变量 5、变量的存储类别  P126-127： 2，3，4。 P126-127： 11,12。 第 5 章 3 利用数组 处理批量数据 第 5 章 3 利用数组 处理批量数据 1、函数程序应用举例 2、一维数组； 3、二维数组； 1、数组作函数参数； 2、字符数组与字符串； 3、C++处理字符串的方法  P154-155： 1,8。 P154-155： 2，12。 第 6 章 3 善于使用指针与引用 1、指针的概念； 2、变量与指针； 3、指针与数组；  P192-193： 1，2，3，9。 3 “五一”劳动节放假 13 3 1、函数与指针 第 6 章善于使用指针 2、引用 与引用 1、结构体的定义； 第 7 章用户