2018年云南专升本学前真题-分析 2022-5-31 122255 18.pdfVIP

2018年云南专升本学前教育真题-分析 一、判断题 1.×[解析]科学的儿童心理学一般以1882年德国心理学家普莱尔的 《儿童的心理》艺术的 出版为标志。 心理学 第一章 第一节 学前心理学的理论知识 2.√[解析]考查学习学前儿童心理学的意义。意义：了解学前儿童心理发展的基本知识 （儿 童心理变化的基本规律；儿童心理变化的原因）；培养对学前儿童的兴趣和感情；初步掌握 研究学前儿童心理的方法；有助于形成科学的世界观。 心理学 第一章 第一节 学前心理学的理论知识 3.×[解析]该含义描述的是儿童的心理年龄特征，儿童的年龄特征是指儿童所特有的不同于 成人的特征。 心理学 第二章 第一节 儿童心理发展年龄特征 4.×[解析]幼儿注意的分配与转移发展越好幼儿的学习效果越好。 心理学 第三章 第一节 注意在学前儿童心理发展中的作用 5.×[解析]幼儿几何图形辨别由易到难顺序为：圆形——半圆形—正方形—长方形—三角形 —八边形—五边形—梯形—菱形。 心理学 第四章 第六节 学前儿童空间知觉和时间 6.×[解析] “幼年健忘”难以回忆起3岁以前的经历。 心理学 第五章 第二节 学前儿童记忆发展的趋势 7.×[解析]想象的基本特征是：形象性和新颖性。 心理学 第六章 第一节 想象在学前儿童心理发展中的作用 8.√[解析]思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 心理学 第七章 第一节 儿童思维的概念 9.×[解析]分析环节减少幼儿的概括越容易完成。 心理学 第七章 第六节 学前儿童思维基本过程的发展 10.√[解析]掌握本民族全部语音的年龄在3-6岁。 心理学 第八章 第二节 学前儿童语音的发展 11.×[解析]儿童最初的语言是对话式，独白式产生于幼儿期。 心理学 第八章 第五节 学前儿童口语表达能力的发展 12.√[解析]学前儿童的注意主要以无意性为主。 心理学 第三章 第三节 各年龄阶段学前儿童注意发展的特征 13.×[解析]二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走。 心理学 第二章 第二节 学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征 14.√[解析]8个月左右意志行动萌芽。 心理学 第十章 第三节 学前儿童意志的萌芽 15.×[解析]从心理学的角度看，每个人都有气质且都是天生的，只是类型不同。 心理学 第十一章 第四节 学前儿童气质的发展 16.√[解析]分享、援助、合作、谦让等都属于亲社会行为。 心理学 第十二章 第五节 学前儿童亲社会行为的发展 17.√[解析]儿童心理的内部矛盾指新的需要与原有水平之间的差异所形成的矛盾冲突。 心理学 第十三章 第四节 影响学前儿童心理发展的主观因素 18.×[解析]狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。 教育学 第一章 教育的基本概念 19.×[解析]其根本原因是经济发展的不平衡。 教育学 第三章 学前教育与社会因素 20.√[解析]学前教育对社会的良性发展有重要的价值。 教育学 第二章 幼儿园教育概述 21.×[解析]生产力、政治、文化、科学等称之为宏观因素。 教育学 第十四章 学前儿童家庭教育 22.×[解析]儿童的发展指儿童的心理和生理有规律地进行量变和质变的过程。 教育学 第四章 学前教育与儿童发展 23.×[解析]杜威的 《民主主义与教育》被视为与柏拉图的 《理想国》，卢梭的 《爱弥儿》 有同等地位的教育著作。 教育学 第五章 学前教育理论流派 24.√[解析]。 24 第七章 学前教育的基本活动 25.√[解析]游戏是幼儿最喜欢的活动方式，也是幼儿学习最高效的方式，在幼儿的日常生 活中充满了游戏。 教育学 第七章 学前教育的基本活动 26.×[解析]在幼儿园工作必须遵守保教结合。 教育学 第十一章 幼儿教师和保育员 27.×[解析]讲授法能保持教师在教学中主导地位，容易控制教育活动进程且节省时间，但 忽视学生的主体地位和其主观能动性。 教育学 第九章 学前教育的基本方法 28.×[解