小学美术课堂教学经验.pdfVIP

合理运用电教手段 优化美术课堂教学 【摘要】： 教育要实现现代化，首先要求教学方法、教学手段及教学 形态要现代化。电教手段有许多传统教学手段所不可比及的优越 性，它能将声音、图像、文字等集于一体，进行直观形象地教学， 使教学工作产生意想不到的效果。认识电教手段在美术教学中的 重要意义，并运用现代教育技术进行美术教学，是实现教学手段 现代化、自动化，增强艺术教育的感染力与说服力，实施素质教 育的一条重要途径。 【正文】： 教育要实现现代化，首先要求教学方法、教学手段及教学 形态要现代化。电教手段有许多传统教学手段所不可比及的优越 性，它能将声音、图像、文字、视频等集于一体，进行直观形象 地教学，能更有效地为学生酿造良好的学习氛围，使学生的各种 感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主 地接受信息，使教学工作产生意想不到的效果。将多媒体技术运 用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化，增强艺术 教育的感染力与说服力，实施素质教育的一条重要途径。 一、运用电教手段，创设情景，愉悦求知 1 兴趣是最好的老师。兴趣是活动的一种动力，有了这种动力， 人在认知活动中就会其乐无穷。教学不仅是认知活动，也是情感 性活动。要使学生受到美的感染，不能局限于视觉感官，而应充 分发挥各种感官的作用，让学生耳闻目睹，集形象美、音乐美、 语言美、动作美于一体，进行美的综合渗透。使学生通过欣赏美 去发现美、追求美进而激发他们去表达美、创造美的兴趣。教学 中，运用电教媒体，创设愉悦和谐的情境，能有效地激发学生学 习的积极情感，从而激发、保持和提高学习兴趣。 例如，在进 行低年级教学《鱼儿游游》一课时，首先我用flash歌曲《浪花 一朵朵》的播放导入新课，来吸引学生的注意力。欢快的音乐， 生动的画面，同学们睁大了眼睛，身体不由自主地随着欢快的节 奏动起来。师： “刚才你都听到了什么声音，看到什么？”学生 积极举手争抢着说出自己的所听所见。看到学生兴致很高的样 子，我便让他们畅所欲言说出了他们眼中大海鱼儿的样子。抓住 这一时机，我又运用课件出示了一些长相奇特的鱼儿的图片。并 用语言绘声绘色的描述：伴随哗哗的海浪声，我们进入到海底， 看到了好多的鱼儿，它们的形状千奇百怪，颜色更是奇异……也 许是对海洋的喜爱，也许是对鱼儿故事的向往，孩子们迫不及待 地拿起了手中的画笔，留下了鱼儿游游的美好故事。 二、运用电教手段，再现情景，突破重难点 重点是指美术教学中一节课中着重讲的内容，是课堂教学的 中心内容；难点是一节课中学生学习掌握比较困难的内容，是需 2 要重点突破的内容。当美术教材中的重点、难点，需要学生探索 理解、主动掌握，而学生“启而不发”、“思而不解”时，可以 借助电教媒体，根据教学内容的不同，再现情景，把教材、教师 所讲和学生思维融合在一起，帮助学生发展、达成对事物深刻的 理解，突破学生的思维定势，进而突出重点、突破难点。如：在 教学《风来了》一课时，由于低年级学生缺乏生活经验，观察力 和审美能力低，对不同季节风的认识很浅显，要让学生了解不同 季节风的特点，就得让学生在不同季节到大自然中去探索、观察、 感受、体验。由于季节原因，学生只能感受当时季节风的特点， 即使教师讲得再津津有味，也很难唤起学生对其他季节风的感受 经验，学生还会流露出无动于衷的表情，没有学习的热情。为此， 我依据本教材中的知识点和重点、难点搜集了大量的动画情景： 春风拂面，阳光明媚，千万条展开带黄色嫩叶的柳条在微风中飘 动，大地回春，草长莺飞，小燕子斜着身子在斜风细雨中飞行， 万物更新，到处呈现一片勃勃生机；夏天树叶纹丝不动，人们手 摇扇子在乘凉，小孩欢笑着嬉戏于水中，小狗伸着长长的舌头， 阵风吹来，树梢动了，带来一丝凉意，人们顿感舒适，开始忙碌 起来；秋风习习，树叶变黄，随风飘落，漫天飞舞，果树上果实 累累，田野一片丰收景象，公园里，菊花盛开，游人漫步其中； 冬天寒风凛冽，路人举步难行，雪花飞舞，光秃秃的树枝在摇 摆……。当这些大自然中的景色动画再现学生面前时，学生的思 维豁然开朗，他们沉浸在这美好的意境中，情感处于最佳状