第二单元课文联读 教学设计-统编版高中语文必修下册.docxVIP

戏剧大舞台，悲剧悯人生 ——统编高中语文必修下第二单元单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》联读教学设计 【核心素养】 语言建构与运用：通过语言，把握并分析人物的形象，理解人物形象的社会意义，掌握戏剧的意蕴。 思维发展与提升：准确概括文章的故事情节。 审美鉴赏与创造: 了解作者刻画人物的手法。 文化传承与理解:感受人物身上的精神特质，认识这几部作品价值。 学习目标： 1：了解戏剧的特点和相关知识 2：概括戏剧冲突，并分析冲突的本质 3：通过戏剧的语言，揣摩剧中人的性格特点 4：通过戏中人的命运结局，关注生命的价值，引发生命的思考。 【教学重难点】 1.探究悲剧产生的根源； 2.通过戏中人的命运，理解生命的价值。 【教学方法】 诵读法、小组合作探究、教师点拨 【教学过程】 一：导入 生活中正在发生的，故事里曾经讲述的，喜怒哀乐，聚散离合，酸甜苦辣，阴晴圆缺，一旦登上舞台，便流淌成有声有色的历史，演绎出光怪陆离的人生。演悲欢离合，当代岂无前代事；观抑扬褒贬，座中常有剧中人。让我们一起走进必修下第二单元的三篇课文《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》，观剧中人生，品世间百态。 二：了解戏剧的常识和作者 任务1：结合课后搜集的资料，介绍戏剧的常识。 戏剧：是一种综合的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 戏剧文学：即剧本，是舞台演出的基础。通常