解读“小荷作文学校”现象 长版.docxVIP

解读“小荷作文学校”现象 苏州工业园区教委教学研究所 王老师 “小荷作文学校”是苏州的一家作文培训机构，近年来备受苏州 市民乃至教育界的关注。 每逢周末或者寒暑假，总能看到在苏州的大 街小巷里，一些学生夹着印有“小荷作文学校”徽标的作文袋在父母 陪同下，兴冲冲地赶到他们的培训点学习写作。而每到开学之初，该 所作文学校的入学名额更是一票难求。到底是什么魔力使得孩子们对 原本逃避惟恐不及的习作有了如此大的兴致？是什么使得一家业余 培训机构招生如此的火爆呢？ 笔者有幸在 05 年之初接触小荷作文学校，并见证了它的成长和 壮大。今天将对“小荷”这一现象作初步的解读，如能对老师们在作 文教学工作中有点滴的匡助，便是荣幸之至。 谈“小荷”，不得不谈的是小荷人所倡导的四大作文教学理念， 那就是“自由”、“娱乐”、“创想”、“审美”。 小荷作文的“自由”。 每一个进入“小荷”学习的学生在第一堂课上，小荷的老师就会告 诉学生们可以享受到小荷课堂的“十大自由”。何为“十大自由”，它 们分别是： 第一条 吃食物的自由 第二条 喝水的自由 第三条 上厕所的自由 第四条 自由写作的自由 第五条 缓交作业的自由 第六条 向任课老师索要联系电话的自由 第七条 举手自由发言的自由 第八条 请求表扬的自由 第九条 对阅卷老师打分提出重新打分的自由 第十条 因事让家长请假不上课的自由 这十大自由，不仅博得了所有学