关于《祖父的园子》优秀教学设计范文(精选5篇).docxVIP

关 关于 《祖父的园子》 优秀教学设计范文 (精 选 5 篇) 《祖父的园子》优秀教学设计 1 一、导入新课，了解萧红 萧红是当代著名女作家，她的《呼兰河传》是对故乡的一本 回顾录。在这本书里，她用了许多文字写了自己的童年，特别重 点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为 什么她对园子如此念念不忘呢？让我们随着作者夸姣的回顾， 走 进她魂牵梦绕的—— (齐读课题)祖父的园子。 二、初读课文，把握内容 1、请打开课本，读读课文，注意读准生字，读后想一想： 祖父的园子给你留下了什么样的印象？ 出示：祖父的园子是个 园。(花园、果园、菜园、乐园) 你从哪里知道的？这是个怎样的花园？果园里有什么？ (检查对 课文内容的了解，找出相应的段落，读一读，简单说一说。) 2、课文写到了在祖父的园子里，哪些让我难忘的童年生活 片段？(概括课文主要内容) 三、品读课文，体味情感 1、快速默读课文中写“我”跟祖父干农活的段落，感受干 农活时“我”的心情。(学生汇报交流。主要抓住 4、5、14、 15 自然段进行朗读理解。在评价中渗透抓住关键词、想象画面 的读书方法。) 2、选择其中一段读给大家听。点评。 3、、除了从干农活体味出来，还可以从什么地方看出我在 玩？ 4、指名读 13 自然段：读到这儿，你想到了哪个故事吗？ 5、你若是在干活时瞎闹顽耍，你的父母会有什么态度？祖 父是什么态度