农村留守儿童的发展与教育问题.pptxVIP

农村留守儿童的发展与教育问题第1页/共19页 一、留守儿童的概念及研究该问题的现实意义 20世纪70年代末以来，我国社会、经济的发展带来了人口的大流动，大规模的人口流动形成了一个特殊的群体：留守儿童。 “留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。第2页/共19页 由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。 农村儿童是建设社会主义新农村的后备军，农村儿童素质的高低，关系到一代又一代新型农民的培育，关系到我国社会主义新农村建设。农村儿童的健康成长，关系到千万个家庭的未来，关系到众多农民的切身利益，关系到国家的未来。 第3页/共19页 二、留守儿童的成因 劳动力转移是留守儿童教育问题产生的直接原因。由于家庭生活的贫困，孩子的父母不得不走出农村到城市务工，但我国长期的城乡二元制以及社会对农民工的不公待遇，使广大农民没有办法及能力带孩子一起走进城市。表现为：1、时间精力上 2、收入水平上 3、户籍的限制第4页/共19页 三、留守儿童的现状及对教育提出的课题（一）现状 “父母在远方,身边无爹娘,读书无人管,心里闷得慌,