初中音乐人音九年级上册（2023年新编）流行乐风让世界充满爱教学设计.docx

《让世界充满爱》教学设计 教学目标：1、有感情的学唱歌曲 2、学会对歌曲演唱进行艺术处理 3、学习理解歌曲弱起节奏和切分节奏 4、二声部合唱练习 教学重难点：1、学习弱起节奏和切分节奏 2、二声部合唱练习处理 3、歌曲的艺术处理 教学过程： 新课导入：1、观看《汶川大地震视频》：请同学们一起来观看一段视频，看完请同学们说一说这段视频描写了什么？表达了什么？ 2、学生发言 3、揭示主题：那雷老师今天给同学们推荐一首表达人间大爱的歌曲，歌曲的名字叫《让世界充满爱》，这首歌是一首公益流行歌曲，这首歌曲是我国流行音乐创作人，原创音乐开路人郭峰老师创作的。当时，这首歌在北京工人体育馆由百名歌星一起正式演出，获得很大成功，国内外多家广播电台和电视台都多次播放这首歌，音乐届，舆论界对这首作品赞誉有加：“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌曲”。 二、新课教学：1、初听歌曲：请同学们翻开音乐书第2页，我们一起来听听这首歌，听完请同学们告诉我，歌曲可分为几段？歌曲结构是怎样的？ 2、歌曲分为三段，结构：A＋B＋A＇ 3、那同学们听到这首歌曲一共有三段，哪一段音乐给你印象最深，你能否有感情的把这段歌词朗诵出来？ 4、学生朗诵歌词 5、学唱歌曲A段（解决弱起节奏，切分节奏，长音保持难点）：看来A段音乐给同学们印象最深，请同学们看着A段音乐旋律（出示两种旋律谱），请同学们跟着老师的琴声分别学唱一下这两条旋律和歌词。（分为正拍上和弱起节奏唱），看看有什么不一样？ 6、引导学生理解弱起节奏：同学们我们唱的两条音乐是一样的吗？你们觉得哪一条音乐更符合歌词情感的表达？ 7、讲解弱起节奏：歌曲A段郭峰老师创作的时候用了4次弱起节奏，你们觉得这种弱起节奏效果比强拍唱出来更容易表达一种怎样的情感？（亲切、柔美） 8、讲解切分节奏：在A段音乐中还出现了一种特殊的节奏型（切分节奏）请同学们跟着雷老师一起来打一下这个切分节奏。 9、理解长音：同学们我们带着这种亲切，柔美，深情的情感唱一唱A段的歌词。同学们你们想一想如果A段音乐出现的4次长音时值我们都没有唱够的话，能不能贴切的表达出歌曲这种深情的情绪？那请同学们再次唱唱A段歌词我们准确的表达出歌曲的这种情感。 10、学唱歌曲B段，二声部合唱处理（男女声合唱）：歌曲B段是整首歌曲情绪激动的一段，而且还出现了两个声部的合唱。请同学们看着高声部的旋律跟老师一起来学唱一下，然后跟琴学习低声部旋律。分男生和女生分声部练习合唱B段。 11、练习再现段A＇：请同学们看着歌曲最后一段再现段A＇，这一段音乐也是两个声部的合唱，但是同学们看看这段合唱有什么特点啊？（齐唱，只有最后才有两个声部不一样旋律的合唱） 12、学生设计演唱形式：三段音乐雷老师既教同学们齐唱也教了同学们合唱，那要是你也是百名歌星中的一员，词曲作家要你在表演中设计一下歌曲的演唱形式，你会怎样来设计才能更好的表达歌曲的情感，使歌曲更具有感染力？（A第一乐句女生齐唱，第二乐句男生齐唱；B段男女生合唱；A＇男女生齐唱＋合唱） 13、学生用设计的演唱形式有情感的完整演唱歌曲。 14、聆听百名歌星演唱，歌曲的艺术处理：请同学一起来听听百名歌星是如何来演唱这首歌的？边听边思考，如果要让歌曲演唱更加感人动人，我们在歌曲演唱的速度、力度、音色方面可以做一些怎样的艺术设计？ 15、学习小组讨论一分钟，然后告诉老师 16、教师引导学生对歌曲进行艺术处理： A段 慢、弱、暗 B段 中速稍快、强、亮 A＇段 中速、中弱、暗 请同学们按照自己的艺术设计有情感的完整的演唱歌曲。 课堂拓展：学生表演歌曲：情景设计《百名歌星赈灾义演》 课堂小结