初中音乐人音九年级上册（2023年新编）经典交响念故乡教学设计.docx

念故乡 教材分析 歌曲《念故乡》是从捷克作曲家德沃夏克的《新世界交响曲》的第二乐章摘选出来的。这部交响曲描述了作曲家踏上新大陆（美国）土地时的种种印象，表现了作曲家对美国黑人命运的同情，以及他远离重洋，对故乡亲人的怀念之情。音乐主题旋律富有歌唱性，情深意浓，表达了他对祖国的深切怀念。该曲传入我国后，由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情，重新填词。 歌曲为c大调，4/4拍子，附点八分音符构成的节奏型为该曲的基本节奏，曲式结构师带再现的单二部曲式加补充乐句。最后两小节的补充，是在前一小节音高不变的基础上，将音的时值扩展，给人以稳定的终止感。 教学目标： 教学目标： 情感与价值观： 通过学唱歌曲《念故乡》，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。 知识与技能： A、了解作曲家生平和相关文化，激发学生用科学富有感情的声音来演唱《念故乡》。 B、聆听德沃夏克《第九交响曲》，感受古典作曲家音乐创作魅力。。 过程与方法： 用轻声、高位置的发声方法有感情地演唱歌曲，恰当表现歌曲力度，并利用和声知识为歌曲部分旋律配第二声部旋律并准确演唱 教学重点： 科学地轻声高位置、有情感的演唱，恰当表现歌曲力度。 教学难点： 两个八分音符与附点八分音符的区别。 教学过程： （一）导入： 今天这节课的学习内容与“故乡”二字有关。哪位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品，唱一两句。 李白《静夜思》会背吧？“举头望明月，低头思故乡。”……今天我们来学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲《念故乡》。 2．听记节奏 （1） （2） 3．给加节奏加入旋律视唱 （1） （2） （二）新授 1．歌曲学习 （1）聆听音乐，感受音乐速度、力度、情绪（音乐的情绪是抒情,思念的，忧伤的） （2）介绍作者及作品，学生简单了解认识 （3）视唱曲谱，解决音准难点，提醒学生轻声高位置演唱及换气点 （4）提醒学生力度标记，按力度要求演唱旋律 （5）分析歌曲结构，旋律特点 （6）演唱歌词，提醒学生换气位置、轻声高位、力度表现准确 2．歌曲分析 音乐表现出思念、忧伤的情绪，从哪里可以体现出来呢？ （从力度、音色、速度、旋律线上引导学生。） （三）课堂小结 1．学生小结本节课知识方面、技能方面的收获。 2．教师总结本课同学们的综合表现及有待提高之处。