早教班：上还是不上？.pdfVIP

早教班：上还是不上？ 看完这篇文章，关于“早教班到底有没有必要上”这个问题， 你也自然会有答案的。 早教班教啥？ 早教机构的宣传，基本上都是宣称能开发孩子多方面的潜 能，如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能 力等等。 早教机构的教学对象多是 6~36个月的婴幼儿，有的更是 从刚出生的婴儿就开始。各大早教机构多是通过不同的课程 体系，实行分龄教学。 早教课课程包括游戏、音乐、运动、艺术课等，上课方式 多以亲子互动游戏为主。一个好的早教课会设置多样化的有 趣的课程吸引孩子，孩子在游戏中得到提高，在提高中得到 游戏的乐趣，但早教课并完全不等同于游戏。 1 上早教班，目的是什么？ 每个妈妈在给宝宝报早教班之前，都要先问一下自己，你 为什么要给宝宝报早教班，你期望上早教班达到什么效果， 你给宝宝上早教班的目的是什么。 如果你期望通过早教班让宝宝学习认字、英语等，那早教 班真的不适合你。 如果你的目的是通过上早教班，让孩子不要输在起跑线上， 那么你也不适合报早教班。 …… 我认为上早教班的真正目的是教育我们这些父母，让我们 学习先进的育儿知识、方法，不断完善自我、家庭的教养氛 围，并在日常的生活中不断重复实践，潜移默化地引导开发 2 孩子的潜力，培养孩子形成良好的性格和行为习惯。 一个星期一两节早教课，不可能有立竿见影的效果，真正 的效果是在日后的人生发展中慢慢呈现出来的远期效应。 上早教班，有什么好处？1 通过早教课，系统、全面地学习 育儿方法和知识 现在的父母大多都是80后、90后，都很爱学习育儿知识， 买了很多育儿书，关注了很多育儿公号，但往往是东学一点， 西学一点，三分钟热度，等到真正需要应用的时候全部抛之 脑后了。 专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不 同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中 不断调整优化。 3 比如有一次早教课的主题是水果。老师先通过绘本教宝宝 认识一些常见的水果。然后再开始做游戏：每个宝宝会分到 一个装在黑袋子里的水果，宝宝先通过小手摸袋子里的水果， 让宝宝猜袋子里的是什么水果，把水果拿出来之后，如果是 西瓜，宝宝可以把西瓜上的黑子一颗一颗拿下来，如果是葡 萄，宝宝可以把葡萄一颗一颗摘下来，如果是香蕉，宝宝还 可以剥香蕉皮……如果宝宝想体验别的水果，就得找别的宝宝 交换。然后，老师发给每个宝宝一个香蕉，让宝宝自己拨开 香蕉皮，先分享给妈妈吃，然后在给自己吃。最后，老师还 会发给每个宝宝一张纸巾把小手擦干净，擦完之后再扔到垃 圾桶里。 整个课程让宝宝在认知水果的过程中，既锻炼了精细动作， 又学会了交换和分享，既有趣又好玩，还好吃，每个宝宝都 很开心地配合完成了所有课程内容。 再想想平时我们是怎么教宝宝的呢：和宝宝一起看绘本， 指着书上的水果对宝宝说：“这是苹果，红红的苹果。这是香 蕉……。”然后，就没有然后了。 4 2每次早教课，都是一次很好的社交机会 对孩子来说，每次早教课是一次与其它孩子、老师交流的 机会。 在上早教之前，我和球爸也几乎每周周末都会带雪球出去 玩，去商场、公园、动物园等等，有时候也能看出来小家伙 的心情不错，但不管去哪里，她基本上全程都是一张很严肃 的脸。 在早教中心，在老师的游戏环节中，我第一次看到她在外 面那么开心地笑了；刚开始老师会鼓励她把玩具和别的小朋 友交换，后来为了她喜欢的玩具，她会主动找别的小朋友交 换…… 对父母来说，每次早教课是一次与其它父母、老师交流互 动的机会。在自由游戏的时候，可以和其它父母交流育儿经 验。在上课过程中，老师会指出我们做的不足的地方。 5 比如老师第一次给雪球分玩具的时候，她让雪球挑选一个 自己喜欢的，雪球就呆呆地不知道怎么办。老师说，都是因 为平时我们给她包办太多了，她没有选择过，所以不知道怎 么办。从那之后，我平时都尽可能地给她自己做选择的机会。 比如看绘本的时候，我每次都会对她说：去拿一本书来，妈