青少年社会工作概述.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 青少年社会工作概述 青少年期是一个充满变化的时期，青少年社会工作必须充分尊重青少年的特点，从人与环境互动的视角多层面地开展工作，最终促进青少年的健康发展。 一、青少年的定义及特点 （一）青少年的定义 按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年是指年龄范围为6~35周岁的人。 总体来说，青少年期是由儿童转向成人的过渡时期，是个体从不成熟转至成熟的发展阶段。这个阶段连接着不成熟与成熟的两个自我，也是人生发展直线上的一个质变、转折、转型或转换期，这种转变或转折比人生其他任何阶段都要广泛和深入，因此青少年时期是人生最关键的时期，是自我辨识与认定的重要时期。 （二）青少年的特点 青少年期是人生生命循环变化最多的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，青少年对自我的探索、认同、人际关系、家庭及社会角色也在每天产生新的认识和新的适应。多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点。 从生理发展的角度，青少年处于青春发育期，其特点表现为体形迅速变化、身体内部机能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟①。 从心理发展的角度，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一等诸多特点。 青少年的发展性特征还可以概括为第一，兼具质与量的改变第二，兼具连续性与间断性的特质第三，同时兼具稳定性与不稳定性的状态第四，具有共通性与变异性的性质第五，兼有分化与统整的功能第六，兼有正常发展与易受伤害的可能①。总而言之，青少年阶段的发展特点是多样的、复杂的。但青少年是一个充满活力的群体，任何对于他们特点的概括都不足以充分反映他们的生命价值，唯有以开放的心态去接纳青少年的任何表现，从他们的需要和发展出发认真地研究他们，才可以对他们的特点有真实的把握。 二、青少年的需要与问题 （一）青少年的需要 按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年的需要指青少年健康成长和发展所需的条件、机会和资源的总和。 青少年的需要从根本上讲是其社会化过程的基本条件是否得到满足，在社会化过程中是否实现了他们的自我同一性。 青少年社会化，即个人早期的基本社会化，是个人学习基本的生活知识和技能，掌握基本的社会规范，了解基本的社会关系网络，并能在实际生活中比较成功地扮演最基本的社会角色和从事最基础的社会活动的过程。家庭、学校、社会是青少年实现其社会化的三大途径②。 埃里克森（Erikson）在其人生八阶段论中提出的自我同一性理论，对青少年社会化任务作出了概括，认为其自我意识的确定与自我角色的形成是核心任务，主要是获得同一感而克服同一性混乱。青少年在从他人对其态度中、从自己扮演的各种社会角色中以及在与同伴们建立的亲密关系中，进一步认识自己，对自己的过去、现在、将来产生一种内在的连续感，认识到自己与他人在外表上、性格上的相同与差别，认识自己的现在与未来在社会生活中的关系。这种同一感可以帮助青少年了解自己以及自己与前后左右的各种人、事、物的关系，从而顺利进入成年期。自我同一性的确立，意味着青少年对个体和自身有充分的了解，能够将自我的过去、现在和将来组合成一个有机的整体，确立自己的理想与价值观念，并对未来自我的发展作出自己的思考。依据青少年社会化，以及实现自我同一性的任务要求，从发展的角度，可以把青少年个体发展性需要作以下概括③ （1）接纳自己的身体与容貌，表现出符合社会规范的性别角色需求。 （2）个体与同伴发展适当的人际关系。 （3）追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人。 （4）自谋其立，寻求经济独立。 （5）对未来的生涯做准备。 （6）发展符合社会期望的认知技能和概念。 （7）努力表现负责任的行为，追求理想和抱负。 （8）为未来的婚姻和家庭做准备。 （9）建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。 （二）青少年的问题 青少年的问题是指在个人与社会情境的相互作用下，自身成长和发展出现了心理、道德、行为和社会问题，体现出与社会主流价值观念和道德法律规范的不相适应。 随着我国经济社会快速发展，当代青少年在学习、工作、生活条件总体改善的同时，在成长成才、身心健康、就业创业、社会融入、婚恋交友等方面也面临着新的困难和问题。特别是大量城乡贫困家庭青少年、残疾青少年、在城市和乡间流动的农村青年以及几千万的农村留守儿童，他们面临着更多难题，迫切需要帮助①。 从问题类别来看，一些学者把青少年问题分为贫困问题、亲子关系问题、心理健康问题、厌学问题、网瘾问题、婚恋问题、犯罪问题、社会参与问题等②。 1.青少年成长面临的问题 青少年青春期成长成才问题，主要包括青春期生