七年级生物和生物圈复习剖析.pptxVIP

第1页/共26页七年级生物和生物圈复习剖析第2页/共26页 一、生物的特征：①生物〈动.植物〉的生活需要营养②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳③生物能排出身体内产生的废物生物的特征④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都具有遗传和变异现象⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的第3页/共26页知识巩固∶C1.下列现象中的物体属于生物的是〈 〉A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈 〉A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应D第4页/共26页3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 。〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于 。生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物第5页/共26页 二、调查我们身边的生物：调查时应注意的问题∶①明确调查目的和调查对象②注意保护生物及其生活的环境③注意个人安全调查我们身边的生物对调查的生物进行归类∶①按形态结构分为动物,植物和其他生物②按生活环境分为陆生生物和水生生物等③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等第6页/共26页知识巩固∶1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〈 〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈 〉A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.认真观察,如实记录D.特别注意安全CB第7页/共26页三、生物圈概念∶地球上所有的生物与其环境的总和。地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层---约20千米厚.生物圈的范围∶生物圈大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件∶营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空间等.第8页/共26页知识巩固∶生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈 〉A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳C第9页/共26页 四、环境对生物的影响：非生物因素对生物的影响∶有阳光.水.空气.温度等因素的影响环境对生物的影响生物因素对生物的影响∶①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.②种内关系有∶种内互助.种内斗争.第10页/共26页 五、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应∶①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚.生物对环境的适应和影响④旗形树∶生活在定向强风地区生物对环境的影响∶①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响第11页/共26页知识巩固∶1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈 〉A.温度B.水C.阳光D.空气2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物〈 〉A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应AB第12页/共26页六、生态系统概念∶在一定空间范围内,生物与环境形成的统一的 整体.组成∶分为生物部分和非生物部分生物部分∶①生产者---绿色植物; ②消费者---大多数动物; ③分解者---腐生的细菌和真菌.生态系统非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供物质和能量〉食物链和食物网∶注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.第13页/共26页　食物链和食物网1．消费者和生产者之间的____________关系，就形成了__________。[规律总结] 食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者；分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向，即箭头指向取食者。吃与被吃食物链 ·人教版第14页/共26页 2．一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了____________。食物网食物链和食物网 生态系统中的物质和能量就是沿着流动的。 阳光[点拨] (1)在生态系统中，能量的源头是_________；能量流动的起点是从________固定太阳能开始；流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变化是：光能→生物体中的化学能