优秀少先队员事迹材料.docxVIP

. . 优秀少先队员事迹材料 我叫董xx，一个活泼开朗、充满朝气的男孩。我品学兼优，爱好广泛，乐观，乐于助人，校园里处处都能看到我的身影；我还是班里的遵规守纪，文明礼仪之星，平日里，尊重老师，团结同学，举止文雅，诚实守信，自觉维护公共秩序；同时我还积极参加班级劳动，爱护环境、关心集体，主动帮助他人，和同学们融为一体，争做同学们的表率、老师的得力助手，老师给了我很高的评价！ 作为一名少先队员，我更加严格遵守学校的校纪校规，见到不文明 的行为敢于劝阻，见到有困难的同学主动帮忙，深受同学们的拥护， 同学们给我的评价是：团结同学、乐于助人；我给自己的评价是：充满自信，敢于尝试。平日里，我不仅各科成绩优秀，还注重积极参与班级事务，主动承担工作，出色完成任务。在家里，我更是一名懂事的好孩子，常常根据我的观察和学习，帮助父母做力所能及的家务， 管理好自己的学习和业余活动，合理安排锻炼和学习的时间，在快乐中成长，在成长中学习。在老师、家长、同学的肯定下，我更加的自信。 有一次，学校举行了运动会，我报名了 400 米跑。当我站在起跑线上时，我就打定主意要拼尽全力地跑。于是裁判的枪声响起后，我竭尽全力地跑，半圈、一圈，这时我已经把其他同学落很远了。我更加努力地向前跑去，这时已经跑了一圈半，我已经遥遥领先。这时我心想我已经胜券在握，不会有任何别的可能，就在这时，耳边传来“哎 .页脚 呦!”一声，我下意识地向后看去，发现有一个同学因重心不稳而摔倒在地，看着其他同学一个一个的超过了他，我耳边突然回响起了老师的话：要乐于助人。于是我只好放弃了这个领先的局面而跑回去扶起那位同学，那位同学感动地说了一句“！”我微笑着说：“同学之间互相帮助是应该的。”我们的一个小小的动作——帮助一次同学， 为班级做贡献。这些虽是小小的动作却能体现了我们是一个讲文明、讲礼貌、有修养的人。 一个人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽，当我们把讲文明讲礼貌这种气质恰当地集于一身时，那么，我们就是一个可爱的人了！青春给予了我们太阳般的热情，水晶般的纯洁。我们的一举一动无时无刻不发挥着超常的魅力！ 我不但尊师守纪而且学习勤奋踏实主动，成绩总是名列前茅，常常受到各科老师的好评；不仅在学习上为同学们树立了勤奋好学的好榜样，在工作上，也要求自己做到认真负责，尽自己最大能力帮助有困难的同学。我关心集体，团结同学，在老师和同学们的心中留下了良好的印象。自从来到学校就非常受老师和同学们的关怀和拥戴。 同学们，让我们树理想、立壮志，从身边做起，从今天做起，做一名全面发展的优秀少先队员吧！ 该同志自参加工作以来，一直担任着班主任工作。三十年来，她关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出，所任班级多次被评为校级、县级优秀班集体。她 . . 本人也多次被评为县级优秀班主任，两次获得县级教学能手，两次被评为县级思德标兵。为了做好这项工作，她一直在以下几个方面努力着： 一、 为人师表，以身作则 要把一个班级带好，首先要不断地提高自身的各种素质和能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不做，她就是这样用自己的行为去潜移默化学生，真正做到既教书又育人。上班时不旷工，上课不迟到，大扫除时只要有空她都要和学生一起参与，每晚就寝，必到寝室查看，不管在校园还是在教室，只要见到地上有垃圾就捡起来， 扔到垃圾桶去。在学习上，要求学生写字认真，她自己要求自己板书认真工整地书写。为了让学生珍惜时间，早晨自觉进教室晨读，每接到一个新班，她都会用一两周时间比学生早进教室，大声朗读文章。为了培养学生的阅读习惯，阅读课时，她也拿起书走进教室，和学生一起阅读，一起写读书笔记，然后把读书笔记念给学生听等等。她用自己的行为，以身作则地对学生进行无声的教育和有力的影响，使他们养成了良好的习惯。 二、 用“爱心”去感动学生 爱，是教育的根基，爱是教育的归宿。作为班主任，只有拥有一颗仁爱之心平等地对待学生，才能和学生做朋友，才能走进她们的心灵。她对学生倾注了无限的关爱和热情，尊重她们并以诚相待。在生活上， 她关爱学生，夏天，她买来蚊香为学生驱蚊，冬天，为学生发炭火取 .页脚 暖。上学期，双喜和吴春芬两位同学家的房子被烧，她带头给两位学生捐款，为他们买了衣服，鞋子，还向她的高中同学和社会爱心人士求助，共为她们俩筹到钱物两万多元，帮助他们度过了难关。受到家长和群众的好评。为了让两位学生安心读书，她多次找她俩谈话，鼓励他们勇敢地面对困难。学生生病，及时带去医院就医，为他们垫付药费。当她得知序平家里困难，拿不出钱看病时，她自己掏钱为他看病买药。本学期第三周，天气突变下起了春雪，大多数学生衣服单薄， 冷得只打哆嗦，她把自己的衣服全部拿了出来，给学生穿上，还在教室里发了炭