一年级教师校本研修计划例文.docx

PAGE 10——文章来源网，仅供分享学习参考 PAGE 10 ——文章来源网，仅供分享学习参考 一年级教师校本研修计划例文 【篇一】 一、指导思想 人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。小学语文的校本研修 就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教 学能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、 能适应学校更好发展的教师，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱 戴、家长信赖的好教师。 2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提 高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问 题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 三、研修内容 1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和 教学常规的学习。 3、认真上好高质量的教学研究课。 4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流网 络教学课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、 作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以 此不断提高自身的理论水平和实践能力。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常 规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果， 结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自 己尽快成长。 3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。 以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能 力和水平。 4、继续开展读书活动，丰富自身内涵。 积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求 更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水 平。 总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好本职工作。 【篇二】 一、研修意义 家庭教育对小学生的成长和发展具有重要而深远的影响。家庭教育是一种特 殊的教育形式，对人的影响可以笼统地称为启蒙作用或启动作用，它以形式的普 遍性、的稳固性、了解的深刻性、过程的连续性、方法的灵活性和内容的广泛性 等特点，潜移默化地持续影响着人的性格、兴趣、价值取向、人生态度、自我意 识等非智力因素，同时也以各种方式制约着人的智力发展，从而发挥着学校教育 和社会教育所无法替代的重要作用。这种作用的重要性在于它很大程度上影响着 一个人人生发展的方向和取得多大成绩的可能性。可以说，家庭教育是学校教育 的加油站，也是社会教育的防火墙。“家庭是孩子们永远眷恋，且永不停课的学校”， “父母是孩子的第一任老师”，“不要让孩子输在起跑线上”，诸如此类的明言警句也 一再提醒人们：家庭教育不可忽视！ 小学家长在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指导和帮助。小学家长缺 乏必要的家教常识和家教经验，只是笼统地认识到其重要性而往往无从着手，要 么高压施威，强迫孩子遵从自己的模糊思路，剥夺了孩子发展的自主性，使孩子 的成长过程失去了应有的趣味性，同时扼杀了孩子个性的多样性和创造性；要么 娇生惯养，良莠不辨地满足孩子的各种需要，让孩子的成长和发展陷入了自生自 灭的绝对自由状态，其实是对孩子发展的不负责任行为。更重要的是，小学家长 对小学生的年龄特征、小学教育规律、基础教育改革动态等没有系统了解，在家 庭教育中往往力不从心，甚至无法下手，急需行之有效的指导和帮助。 三教统筹要求家庭教育主动承担起协调、配合与统筹作用。在三教统筹中， 家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是补充。学校教育需要家庭教育的 积极配合与大力支持，社会教育需要家庭教育的鉴别与参与。一方面，学校教育 效果需要在家庭中强化和巩固，家庭教育要承担起延伸、拓展与固化学校教育的 重要作用。另一方面，学校教育与家庭教育需要同步共振，相得益彰，谨防教育 效果相互抵消，给孩子的价值观念带来冲突，产生人格形成上的障碍。其次，社 会教育影响庞杂无序，小学生缺乏明辨是非的知识和能力，学校对此鞭长莫及， 唯有家庭教育有时间、有机会、有条件对各类社会影响进行甄别、筛选，“择其善 者而从之，其不善者而改之”。 所有这些