3.3生态系统的物质循环课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

1. 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2. 说明能量流动和物质循环的关系。3. 尝试探究土壤微生物的分解作用。4. 关注碳循环平衡失调与温室效应，关注生物富集。学习目标 胡杨能抗干旱、御风沙、耐盐碱，可顽强地在荒漠中生存繁衍。然而，受水资源短缺的影响，一些远离水源的胡杨也难逃死亡的厄运。这些死亡的胡杨虽历经烈日和荒漠的摧残，却依然傲立于大漠，其枝干往往呈现出千姿百态的奇特造型。问题探讨讨论1.胡杨死亡后，为什么很长时间都没有腐烂？2.有研究表明，长有胡杨的荒漠土壤一般比草原的贫瘠，这是为什么？额济纳胡杨林缺少分解者枯枝落叶少，物质循环慢 在呼吸过程中碳元素和氧元素是怎样来到和离开你的身体的？ 一、碳循环动植物遗体和排泄物泥炭煤石油呼吸作用大气中的CO2库厂房、汽车等呼吸作用光合作用微生物的分解作用燃烧摄食 分析碳循环的过程 1、碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？CO2和碳酸盐含碳有机物2、碳在无机环境和生物群落之间主要是以什么形式进行循环的？ 循环的范围如何？CO2生物圈 碳循环具有全球性3、碳是如何进出生产者、消费者、分解者的？ （什么形式、那种生命活动、形成那些产物？） 入生物体生产者的光合作用 化能合成作用消费者的摄食出生物体生产者、消费者呼吸作用分解者的分解作用（实质是呼吸作用）化石燃料的燃烧 构建碳循环的图解化石燃料大气环境分解者生产者消费者光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用形成石油、天然气等形成石油、天然气等燃烧作用摄食作用 （1）碳在无机环境和群落间循环的形式：（2）碳在无机环境中的主要存在形式：（3）碳在生物体内的主要存在形式：（4）碳进入生物体的主要途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：CO2CO2和碳酸盐生产者的光合作用、化能合成作用摄食（食物链/网）①生产者、消费者呼吸作用含碳有机物②微生物的分解作用③化石燃料的燃烧碳循环小结： 例 1 难度★☆☆ 典型★★☆ 环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。下列说法正确的是（　　）A. 大气中 CO 2 进入生物群落的方式只能是植物的光合作用B. 生物群落中的 C 元素进入大气的方式只能是分解者的分解作用C. 煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的 CO 2 急剧增加D. 大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法【解析】 大气中 CO 2 进入生物群落的方式可以是光合作用或化能合成作用，A 项错误。生物群落中的 C 元素进入大气的方式除了分解者的分解作用外，还有生产者和消费者的呼吸作用，B 项错误。煤和石油等化石燃料的燃烧，使大气中的 CO 2 急剧增加，C 项正确。缓解温室效应的措施有减少化石燃料的燃烧、植树造林和开发新能源等，D 项错误。【答案】 C 典型例题 例 2 难度★☆☆ 典型★★☆ 下列有关碳循环的叙述，错误的是（　　）A. 冬季北方人呼吸产生的 CO 2 ，能供给南方植物光合作用B. 大力开发和使用清洁能源，能减少 CO 2 的释放量C. 碳元素和能量都能从植物传递给各种动物D. 倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积【解析】 物质循环具有全球性，A 项正确。大力开发和使用清洁能源，能减少 CO 2 释放量，减少环境污染，B 项正确。动物直接或间接从绿色植物获得物质和能量，C 项正确。倡导低碳生活方式的主要办法是强化节能减排，D 项错误。【答案】 D 例 3 难度★☆☆ 典型★★☆ 下图为生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是 （　　）A. ④过程代表绿色植物的光合作用，③过程代表化能合成作用B. 图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者C. 物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的形式传递D. 图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落【解析】 由图示信息可知，甲代表分解者，乙代表生产者，丙代表消费者，④过程代表光合作用和化能合成作用，③过程代表呼吸作用；碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境间进行的循环；图中的生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落。【答案】 D 物质循环的概念： 组成生物体的　　　　　　　　　　等基本元素，都在不断进行着 从　 　　　 到　　　 　，又从　 　　　 的循环过程。 非生物环境C、H、O、N、P、S范围： 物质： 循环过程：特点： 生物圈，又叫生物地球化学循环 C、H、O、N、P、S等非生物环境 生物群落循环往复运动，全球性生物群落生物群落到非生