体育与健康教学设计方案973.pdfVIP

加汝尔小学体育、艺术 课间活动 “2+1” 体育与健康教学设计方案 一、指导思想： 本课以新课程标准为指导，以“健康第一”为宗旨。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以 学生为主体、以快乐为主线、以学练为宗旨”的主题。结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个 目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导，让每位学生以饱满的热 情，积极的姿态，投入到学练中，使学生享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生自主创新的学习， 激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进 团队合作意识。 二、教学过程 导入热身部分：通过热身练习，充分发挥体育小骨干的作用，体现了学生的主观能动性，活跃了课堂 气氛，同时为学习主教材起到了积极的前导作用。 学习体验部分：在篮球投准的教学中，改变过去 “满堂灌，填鸭式”的教学模式，尝试采用开 放的形式，首先让学生根据投球的概念（同时借助黑板上的图解和文字）进行自学自练，教师则通过“点 拨”的方式启发引导学生积极思维，明确篮球投篮的动作要领。在学生基本认识，熟悉教材后，教师再择 重择难进行精讲与示范，指导学生掌握纠错手段，提高动作质量，学生同时就自主学练的成果通过展示进 行自我评价。最后再组织学生通过竞赛的形式来自我验证，巩固提高所学的技术。 身心放松部分：本节课在轻松、愉快的环境下营造公平竞争的氛围，最终培养学生对体育运动的兴趣 和公平竞争、团结协作的优良品质。 三、教学方法与手段： 教学方法采用讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自我讨论、自我监督等方法引导学生进行 练习，采用挂图、文字提示，学习评价板报记录等方法促进学生进行自主练习。 教学手段采用游戏、自主学练、启发引导、竞赛、分层教学等,旨在强身健体的同时培养学生学会思 考，自主学练的能力。 四、预计运动负荷与目标： 预计学生通过本次课学习，85%以上学生懂得应用篮球技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运 动强度为平均心率 130 次/分左右，练习密度为 50%左右。 六、场地与器材： 篮球场两片，篮球 25 只，电脑一台 九江市威家中学体育实践课教案 张 授课 授课 50 人 授课人 初二（4）班 周次 6 贵 班级 人数 页脚内容 加汝尔小学体育、艺术 课间活动 “2+1” 与：通过团队教育合作与组织，使学生主动参与篮球的教学 教 活动中，发展体能，获得运动技能，提高健康水平，养成 学 良好锻炼的习惯和终生体育的意识。 技能：通过篮球教学，让学生学会基本技术，并使之成为自 学 习 己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。 健康：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展 目 阶 水平五 和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动， 形成良好的生活方式。 标 段 康：通过篮球教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情 绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。 应：通过篮球与耐久跑教学，使学生形成良好的体育道德和 合作精神，增强他们对社会的责任感。