加强信息的收集与处理,合理开展情景教学.pdfVIP

下载本文档

0
0
约2.3千字
约 4页
2023-04-25 发布于江苏
举报
版权申诉

加强信息的收集与处理,合理开展情景教学.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

加强信息的收集与处理，合理开展情景教学翻开小学中低年级的数学新教材，我们不难发现，图文并茂的特点吸引了同学们观察、思索的兴趣。但同时许多学生受到这些复杂信息的干扰，不能关注问题的关键，解决策略很难找到，这就需要培养学生筛选信息的能力，扫除困扰学生的障碍，引导学生理顺思路，筛选有用信息，形成解题策略。然而，在近几年的听课活动中我越来越感觉到我们的数学教师不仅没有对教材中有用的信息进行筛选，反而增加了更多的场景、对话，让本来就花哨的教材在课堂教学中变得更加的花哨。最后的结