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幼儿园教案：生肖 第一篇：幼儿园教案：十二生肖 十二生肖 设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。 针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验 教学目标： 1、 感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 2、 发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 重点难点 1、 理解十二生肖十二年一个轮回的规律。 2、 能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。 活动准备： 自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。 活动过程： 一.导入活动 师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗？ 幼儿边讲儿歌边表演。 二.认识生肖时钟 1.认识生肖时钟的规律 幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。 师：老师根据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物？ 我们数了一遍，你发现了什么？ 2.感受同一年生的小朋友都是一个属相。 3.为什么有的人和我们不一样大，但属相是一样的？ 幼儿总结出因为十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相同的属相。 4.了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。 把幼儿分成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序回答问题。 三.游戏活动，巩固经验 问题： 1.你属什么？你的属相在十二生肖中排列第几？ 2.比你小一岁的小朋友属什么？ 3.比你大一岁的小朋友属什么？ 4.比你大十二岁的小朋友属什么？ 5.比你小十二岁的小朋友属什么？ 6.属鸡的小朋友比你小几岁？ 7.属猪的小朋友比你小几岁？ 幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简单的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。 四.结束活动 幼儿自制生肖时钟 教师观察、指导、参与制作活动。 活动反思： 活动与游戏结合紧密，孩子们很有兴趣，再加上课前孩子们积累 了一些有关生肖的经验，所以大家都畅所欲言非常踊跃。在整个活动中师生互动非常好，学习的气氛非常轻松。 第二篇：幼儿园大班十二生肖教案 活动要求： 通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。 讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往） ? 大班社会活动 《十二生肖》-幼儿园教 案 目标： 1、 在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。 2、 了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。 3、 知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。 准备： 1、 调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。 2、 十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。 过程： 一、 说说自己的属相 1、 谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？ 2、 讨论年龄与生肖的关系。 二、 采访老师们的属相 1、 展示调查表，统计年龄与生肖的关系。 2、 感知年龄不同的人生肖也一样。 三、 讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 1、 故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？ 2、 请幼儿上来排列顺序。 3、 教师小结。 四、 根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。 1、 今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？ 2、 教师小结。 五、 延伸活动： 今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好 吗 活动名称：十二生肖 活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的1