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学生心理健康教育工作计划5篇精选学生心理健康教育工作计划篇1 一、心理健康教育指导思想 根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作 的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程“六心” 教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关 注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年 龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质, 健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。 二、心理健康教育的主要工作目标 1、坚持以人为本的德育工程一一继续完善“三全育人”（全 员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作, 落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育 人，贯彻“六心” “爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父 母、忠心献给祖国、信心留给自己“，使每位学生都成为崇尚和 谐，追求美好生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作 者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论 引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的 情谊感动人。 （一）做好教师心理培训工作。 让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。 让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自 己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾 病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。 （二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时 间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解 决班级中存在的普遍问题。 （三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教 学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文 课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育 课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。 （四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可 以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等 途径提高教师理论水平和实践能力。 （五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预 防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在 学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 （七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报 等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心 理健康教育。 （八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效 的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平， 增强自我教育能力。 精选学生心理健康教育工作计划篇4一、做好实习生心理健康的教育辅导工作。 在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人 际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通 过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅 导。 二、做好即将就业的心理健康辅导工作。 教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。 要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出 发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时， 择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗三、做好学生的心理测试工作。 按照学院要求，要认真组织学生参加心理测试，及时了解和 掌握学生心理状况。 四、建立健全学生心理档案。 对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特 别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理 疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理 困境。同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长 来访等记录在案。 五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。 凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电 影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。同时，要联系本班 的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提高学生心理健康素质。 六、建立心理健康制度。 心理委员每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及 时解决有关问题。 七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等。 八、有计划地组织好、开展好心理健康教育主题班会。 精选学生心理健康教育工作计划篇5 小学心理健康教育，是提高小学生心理素质、促进其身心健 康和谐发展的教育，是进一步加强和改进小学德育工作、全面推 进素质教育的重要组成部分。开展小学心理健康教育要根据小学 生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学 生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高, 是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节, 对推动教育事业科学发展，具有重要的现实意义和深远的历史影 响。 一、指导思想： 认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根 据《中小学心理健康教育指导纲要》