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小学一班级数学教学随笔（共6篇） 篇1：小学数学一班级教学随笔 一班级的孩子天真可爱，刚开头上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐坐好打算上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生开头动了。然后又需要整顿纪律，刚开头我会批判捣蛋的学生，“某某同学，你在干什么?上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗?”听了我的话，假如是高段的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于一班级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依然我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了---整节课就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累”。想不到一班级这么难教呀。 于是我开头思考怎样才能把握好低班级的课堂纪律。经过多次试验，我觉得低班级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，假如我用表扬表现好的同学来引起他留意，比用批判他的方法要有效得多。此外我还打算了很多小红花，小星星等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。现在我用大组竞赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学