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南开日新学校——“班主任工作经验分享”整理笔记 班主任工作是学校的重要工作，是落实立德树人的最主要途径。经过一个学期的工作，南开日新的班主任老师们于今日分别进行了各自班主任经验交流，在交流中，每位班主任都对班级的同学的行为、表现进行阐述。对于我来说，又是一次难得的学习机会。今天的分享我也做了细致的记录，仅供大家参考。 分享记录  一．班主任工作浅谈 ——蔡靖（1.1班）  1.习惯培养（低年龄段）：  （1）准备下一节课的上课资料，课前静息，全部脸面面对左面；  （2）吃饭：下课先去洗手，在迅速排队（快静齐），谁先排好，谁先放学，吃饭等，班级排队逐渐变好，食不言，寝不语。按顺序坐座位，吃完饭去加餐，培养规矩；  （3）课前语文课本方桌子左上角，手放在桌子上，减少学生摆弄其它事情。经过各种培养，班级越来越好，取得可喜的成绩。  2.分享经验：  （1）严。允许学生放错，倾听与接纳，包容与分享班会。  （2）爱。寻找每位孩子身上的“闪光点”，不吝惜“好话”。  （3）细。关注学生的学习、生活、思想动态、情感变化；完善班级管理体制，培养学生自我管理能力。  （4）巧。换位思考，与家长配合，奖品物质奖励。  3.具体事例分析：  （1）把别人的东西占为己有。调查了解；保护学生自尊心，私下处理；单独沟通，让学生知道自己的错误点并批评教育；家校沟通。  （2）对于同学反映同学经常欺负她。了解真相；帮助学生分析原因；对其他同学提出严格要求。  （3）班上同学喜欢在教室跑来跑去。  班主任分享——管钰刘莹（1.2班）  1. 班级情况介绍：人数；规矩强调；  2. 班主任需要做什么？  （1）明确规定，上课有要求，下课有规矩；  （2）充分的耐心，对待纪律（强调），对待懵懂（讲解），对待错误（开导），对待家长（沟通）；  （3）充分的理解。理解为什么这样做？理解为什么一再做？理解为什么无用？  （4）充分的关爱。不爱交流怎么办？不舒服怎么办？情绪失控怎么办？  （5）自己底线：言行一致，为人师表；  （6）因材施教；  （7）新学期计划。  班主任经验分享——乐然（1.3班）  1. 何为班主任（概念）。思考：“大部分XXX是用自己偷懒的方式，管理班级，培养自己当XXX”。  2. 班主任工作艺术：  （1）交往艺术——冷静、恰当；  （2）与家长沟通的艺术——多表扬、少批评，个别问题单独反映，语气要和蔼，善于倾听；  （3）惩罚艺术——适度、有情、公正；  （4）表扬艺术——实事求是，真诚具体；  （5）评价艺术——肯定；  （6）语言艺术——情在言先，学会倾听；  （7）学生干部队伍——轮换，民主，委任。  3. 班级文化建设：  （1）环境布置；  （2）卫生——课间，午辅；  （3）口令：“一二三，向前看。四五六，坐端正。”  4. 总结：自强不息，日新月异，多从自身找原因，从小事做起。  怎样做一名好老师 李晓慧（1.4班）  1. 立德树人；四有好老师；教无定法，教学有法。  2. 学生成长路上，教师的爱与规则相伴！  3. 教师的心态、状态，决定了孩子天空的颜色。  班主任工作总结阮晓芸（2.4班）  1. 抓好班级常规工作：  （1）课前、课后，学习生活；  （2）课间：交替进班检查；  （3）用餐考勤、缺勤、控辍保学、眼操、班会课（闹钟提醒）；  （4）教师卫生打扫与保持（责任到人）。  2. 加强班风建设，树立良好的学习风气：  （1）抓好学生常规，根据实际情况调整班规；  （2）注重班级文化建设：环境布置，作业展示，奖状、奖杯，图书角，运动会训练，增强拼搏意识。  （3）完善班级各项制度：培养小助手，班级奖惩制度，作业统计；积极转化后进生。  3. 加强学习，自我提升：向其他班主任学习，阅读相关书籍，相关公众号。  4. 加强学科教师之间的协调，全面提高各学科成绩。  5. 总结：形成自己的管理风格。  班主任工作总结 孙红豆（3.1）