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第6课 古代世界的战争与征服 【教学目标】 知识与能力: （1）了解波斯帝国的形成与希波战争，亚历山大大帝的东征和帝国的建立。罗马帝国的扩张与文化传播等史实。 （2）利用地图，查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图，培养学生运用地图辅助学习的能力。 （3）培养学生全面辨证地看待战争影响的能力。 过程与方法： 先用故事导入，然后采用图片辅助、课堂讨论等方式充分开展师生互动活动，探讨古代文明的传播与发展。 情感态度价值观: 增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。 【教学重难点】 重点：“亚历山大大帝的东征”； “罗马帝国的扩张与文化传播”。 难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。 【授课类型】新授课 【教学时间】一课时 【教学方法】自学指导、问题式探究 【教学用具】导学提纲、历史图片、多媒体课件等 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课：请一位学生讲述马拉松长跑的来历，由此引出本课 一、希波战争 1、多媒体展示《公元前6——前5世纪的波斯》图，指导学生读图，据图教师简介波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。 2、师强调希波战争在世界历史上的深远影响：是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明的格局逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。 二、亚历山大大帝东征 1、多媒体显示《亚历山大铜像》及《亚历山大帝国疆域》图，教师据图讲述马其顿国的强大，亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立。 2、教师组织学生讨论：亚历山大东侵带来的影响？先用多媒体出示《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》，教师然后引导学生从《亚历山大帝国疆域》图中得出亚历山大帝国包括的人类文明（波斯文明、埃及文明、犹太文明及印度文明）。注意引导学生从消极、积极两方面入手思考问题。最后师生共归纳：战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难；但客观上，促进了东西方文化得以交流和发展。 三、罗马帝国扩张与文化传播 1、多媒体展示《罗马的扩张》图，师指导学生读图，通过教师 讲述让学生了解2世纪时的罗马帝国最大规模时大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。 2、指导学生看教材插图《罗马古道》、《西班牙古代罗马时期引水渠》和课本小字内容，让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。 3、让学生回忆中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦往来的有关知识。阅读教材后面的“自由阅读卡”《罗马帝国与东汉帝国》的史料。 4、结合亚历山大东侵的影响，指导学生思考：如何认识理解罗马帝国扩张的影响？师生共归纳：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化。 5、指导学生看课文小字内容，了解罗马文化的传播。 五、课堂小结 学生总结，教师适当补充：古代的战争、征服和统治，使得各地区之间特有的文化相互渗透，古代的文明也因此得到不断地传播。但战争给人民带来的灾难，也是世界的灾难，今天世界文明的发展需要和平，让我们共同呼唤和平、维护和平吧！ 六、作业布置： 参照课后练一练及活动与探究。完成填充图册 某学生讲述。 在教师指导下读图。 在教师指导下读图。 分组讨论，代表发言。 在师指导下读图。 读教材插图及相关小字内容。 回忆旧知识，阅读史料。 自由讨论，并形成认识。 看教材内容，了解罗马文化的传播。 学生总结。 激发兴趣及爱国情感。 培养读图能力；了解希波战争对今天的影响。 培养读图能力 加强中外历史的联系。 培养对史实进行辩证分析的能力。 培养学生阅读能力。 培养学生概括能力。 【板书】 背景：公元前4世纪，马其顿强大起来，控制了希腊 背景：公元前4世纪，马其顿强大起来，控制了希腊 希波战争 亚历山大大帝东征 罗马帝国的扩张与文化传播 概括：公元前5世纪早期至中期，波斯帝国3次出征希腊 结果：希腊获胜 影响：促进东西方文化交流，给被征服地区带来灾难 概括：扫荡小亚细亚——攻入埃及——灭掉波斯——到达印度 古代世界的战争与征服 结果：建立起地跨欧亚非三洲的大帝国 概括：到公元3世纪，罗马帝国经过扩张，成为地跨欧亚非的大帝国 繁荣：罗马和平 影响：征服和统治充满暴力，罗马文化渗入到统治地区 【教学后记】