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陈述句反问句互换四步法--第1页 陈述句反问句转换四步法教学设计 琪 教学目标:让学生掌握反问句陈述句互换的方法。 教学重点:让学生掌握反问句陈述句互换的方法。 教学难点:让学生掌握反问句陈述句互换的方法。 教学过程： 〔一〕图片引入课题，提出学习目标。 1、出示图片，学生观察分析，自由发言。 出示对话： 同学A：这个多少钱？ 同学B：只卖5元，很廉价的。 同学A：再少点。 同学B：只卖5元，难道还不廉价吗？ 同学A：行，我买了。 问：比拟这两个问句有何不同，讲解无疑而问是疑问句，明知 故问是反问句。 比照“只卖5元，很廉价的〞和“只卖5元，难道还不廉价吗？〞 引出意思相同，而且突出反问句的语气更强烈。