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一数上3--分一分--(第1课时)韦海涛 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题：分一分 教学内容：苏教版小学数学一年级上册 分一分（教科书第7页例题，第7—8页“想想做做”的习题） 教学目标 1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2、使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。 教学重点 初步学会按一定的标准给物品分类 教学难点 体会给物品分类要按一定的标准，但标准并不是唯一的，有时分的标准不同，分的结果也不相同。 教学具准备 教学挂图、磁性黑板。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？（同桌讨论，指名回答） 商店里的分类摆放，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。 三、巩固深化，再次体验 1、动物的分类（想想做做1） 师：让我们先去动物园玩一玩吧。播放动物的电影片段。 师：这么多可爱的小动物，现在想要考考你。你知道哪些小动物生活在水里吗？你能把在水里生活的动物圈出来吗？ 出示想想做做1图。 生活动。点击一个小动物就出示一个圈圈住该动物。 网络出示学生的几种圈法。集体交流讨论。 师：动物园参观完了，让我们再去别的地方玩一玩。 2、交通工具的分类（想想做做2） 师：让我们去交通工具模型展览厅看一看吧。 点击“交通工具模型展览”。 师：小朋友你们认识这些交通工具吗？它们各在哪里行驶？你知道吗？和你的同桌依次说一说。 师：你能给这些交通工具分分类吗？你觉得可以怎样分？ （按天上飞的，公路上行驶的，水里航行的） 学生四人小组实践，汇报分类方法。 师：工作人员说：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陆、空三部分进行展览，谢谢你叮当！” 3．树叶的分类（想想做做3） 出示主题图，提问：图上画了一些树叶，你们打算按什么标准来分类？在小组里讨论一下，看一看有没有不同的分类标准？ 指名汇报小组交流的你是按什么标准分的。 师：同学们认为可以按树叶的颜色分类，也可以按树叶的形状分类。下面请每位小朋友自选一种分类标准给树叶分类。 指名请用不同标准分类的学生分别说一说自己的分类结果，让全班评议。 4．完成“想想做做”4。 出示情境图，提问：图上画了一些小朋友，你能把这些小朋友分一分吗？先仔细观察，想一想可以怎样分，再把自己的想法说给小组内的同学听。 反馈：你是按什么标准来分的？请同学们按自己的想法把图上的小朋友分一分。 反馈：你是怎样分的？分的结果怎样＞ 四、实际运用，总结全课 1、今天这节课，你有哪些收获？对自己在今天课堂上的表现满意吗？ 2、其实分一分的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后，看一看自己的书包和房间，自己的一些常用物品是按一定的标准分类摆放的。